קשר עין גליון 264 - ירחון ארגון המורים דצמבר 2016

קרן שקד

ריאיון עם ד״ר עופר רימון

ראש מינהל התקשוב ומערכות המידע ומינהל מדע וטכנולוגיה במשרד החינוך מתאר את חזונו בנוגע לחינוך הטכנולוגי בבית הספר שהביקוש יעלה על ההיצע

ד"ר עופר רימון הוא ראש מינהל התקשוב ומערכות המידע ומינהל המדע והטכנולוגיה במשרד החינוך. הוא בוגר החינוך הטכנולוגי, שירת במערך הטכנולוגי בצה"ל, בעל תואר ראשון במתמטיקה ותואר שלישי בהוראת המדעים. , בתחילה 2009 את עבודתו במשרד החינוך החל בשנת כמנהל מינהל מדע וטכנולוגיה (מינהל שאחראי לחינוך קיבל אחריות 2013 הטכנולוגי ולתקשוב בתי הספר). בשנת גם למערכות המידע של המשרד. היום הוא מנהל מינהל מאוחד. טכנולוגי – מקצועי – האם קיים הבדל בין שני המונחים? מגמות, 20 החינוך הטכנולוגי-מקצועי במדינת ישראל כולל התמחויות עם מגוון מקצועות. כל המגמות בחינוך 40 . עם זאת 21- הטכנולוגי רוויות בטכנולוגיה ומותאמות למאה ה אנחנו מדגישים גם את הפן המקצועי-תעסוקתי שמאפיין חלק מהמגמות, כמו מלונאות ותיירות, ועדיין גם במגמות אלו משולבת הטכנולוגיה. רוב מערכות החינוך המקצועיות הן נפרדות. בחינוך הטכנולוגי תלמיד צריך לבחור בין נתיב עיוני למקצועי. ללכת לאקדמיה או לעבודה. הייחודיות של המערכת בישראל מתבטאת בכך שהיא גם וגם. כל תלמיד בחינוך הטכנולוגי-מקצועי הוא במסלול לבגרות. זה מסלול ייחודי בעולם. כיום כבר כמעט אין פער בשיעור הזכאות לבגרות בין התלמידים בחינוך הטכנולוגי לתלמידים בחינוך העיוני. תלמיד לומד מכונאות רכב - אבל עדיין במסלול בגרות. עם זאת יש ילדים שאינם יוצאים עם תעודת מקצוע, כי בחלק מהתחומים לא הסדרנו הסמכה מקצועית. היום אנו עובדים על זה - הסמכה שתהיה רלוונטית לתלמידים. עשינו מיפוי כזה בכל התחומים, כולל שיתוף פעולה עם צה"ל. תלמידים ללא תעודת מקצוע עוברים הכשרה של כמה חודשים על ציוד מכני הנדסי ומקבלים דחיית שירות עד שיקבלו הסמכה ויעסקו בזה בצבא.

איך תגדיר את מצב החינוך הטכנולוגי כפי שהיה עם כניסתך לתפקיד ואיזה שינוי חל בתקופתך? האם החינוך הטכנולוגי התרחב או הצטמצם? בשנים האחרונות התרחב החינוך הטכנולוגי במספר רב של פרמטרים: . גידול במספר התלמידים בחינוך הטכנולוגי – להלן נתונים: 1 תשע"א תשע"ב תשע"ג תשע"ד תשע"ה תשע"ו 149,528 146,020 138,661 132,723 125,474 121,270 . קידום פעילויות משמעותיות: 2 • שילוב תלמידים בתעשייה – תוכנית שמטרתה לשלב את תלמידי החינוך הטכנולוגי בחברות, מפעלים ואתרים שונים בתעשייה כחלק מתהליך הלימוד וההכשרה. תלמיד משולב בתעשייה יום בשבוע בשנת לימודים. התוכנית תלמידים והיא צפויה להתרחב 4,800 - החלה בתשע"ו עם כ תלמידים. 11,000 - בתשע"ז לכ • הסמכות – כפי שציינתי, הוקם אגף חדש לקידום מתן הסמכה מקצועית לצד תעודת הבגרות לתלמידים בחינוך הטכנולוגי. מדובר במגוון הסמכות מקצועיות מגופים שונים בממשלה ובמשק הניתנות על סמך לימודי המגמות / 1,700 - קורסי הסמכה וכ 150 - השלמות נדרשות. צפויים כ תעודות בשנה"ל תשע"ז. • עתודה מדעית טכנולוגית – מובילה תלמידים מכיתה ז' עד כיתה י"ב לתעודת בגרות מדעית-טכנולוגית איכותית. תלמידים. 40,000 - בתוכנית למעלה מ נוסף לכך גיבשנו תוכניות לימודים מקיפות להכשרת תלמידים במקצועות הסייבר בבתי הספר היסודיים והתיכוניים בכל רחבי הארץ, מכיתות ה' עד כיתות י"א- י"ב. התוכניות פותחו בשיתוף מטה הסייבר הלאומי, והצפי מגמות סייבר חדשות. 100 הוא שבתוך חמש שנים יהיו

18