קשר עין גליון 264 - ירחון ארגון המורים דצמבר 2016

קשר זרקור 23

מנהל ביה"ס יהורם לוי: "עבדתי עם המורים לבניית אמון, ביטחון ופיתוח צוות. אני מאמין שההון האנושי האמיתי של בית הספר הוא המורה, ואותו אני רואה בראייה הוליסטית"

קלישאה, אבל יש פרגון ועזרה הדדית. הצלחנו ליצור אווירה חיובית של למידה והתגייסות וזה משליך על התלמידים. ממצב של חוסר ודאות וחוסר חשק הצליח יהורם לגרום לכך שכולם יבינו שזה הולך למקום טוב". יום הלימודים נפתח כל יום בשחרית בוקר - כל בוקר כל המחנכים נכנסים לרבע שעה לכיתת החינוך שלהם. המטרה היא בדיקת נוכחות, ולאחריה מעלים, בכל בוקר, נושא שנמצא על סדר היום הציבורי לדיון בכיתה. בבית הספר ממעטים בהוראה פרונטלית ומאמינים שאין זכות קיום לעולם ה"מסורתי", ולכן מגוונים דרכי הוראה, ומשלבים את הטכנולוגיה - כל הכיתות מתוקשבות. במקביל יוצאים הרבה החוצה – לחוף הים, או לפארק, ושיעורים מתקיימים במרחב העירוני. התפיסה היא שהמורה הוא לא בעל הידע אלא מתווך בין התלמיד לידע. וכך התלמיד, רוב היום, הוא אקטיבי וחלק מתהליך הלמידה. למעט במתמטיקה, אין שיעורי בית. הכול עושים בתוך ביה"ס. הלמידה מבוססת פרויקטים. בבית הספר יש מרחבי למידה שמאפשרים ללמוד בדרך חווייתית. בכל מקצוע מותר למורים לתת אך ורק מבחן אחד. דרכי ההערכה מבוססות בעיקר על הערכה חלופית בהלימה לתפקודי הלומד. המגמות העומדות לבחירת התלמידים בחטיבה העליונה הן ניהול עסקי, פסיכולוגיה, הנדסת תוכנה, פיזיקה, ביולוגיה, כימיה, דיפלומטיה ותקשורת באנגלית, אמנות פלסטית. בחט"ב התלמידים יכולים לבחור רובוטיקה, פיתוח אפליקציות, אמנות, תיאטרון, קולנוע (בשיתוף הסינמטק),

למורים שזו האג׳נדה שלי, ראיתי שינוי על הפנים שלהם. המורים יודעים שהם יכולים לפנות אליי תמיד ובכל בעיה. למן ההתחלה הענקתי ביטחון בעבודה, בניתי אמון, נתתי גיבוי לכל מה שעושים, תמיכה אישית, רגשית ומקצועית והמון פרגון. מצד שני, אם ישנם דברים שאינם עומדים בהלימה לסדירויות של בית הספר, אני מעיר. אני תובעני כלפי עצמי וכלפי הצוות אבל לעולם לא אדרוש דבר מה בלי לתת את הכלים המתאימים להשיג אותו". בשנתו השנייה החל לוי לבצע ראורגניזציה בתפקידי המורים במטרה למנות את האדם הנכון לתפקיד הנכון: "ההחלטה את מי לשים איפה באה מהמקום של להכיר את עולמו הפנימי של המורה ויכולותיו ולפי זה להתאים לו תפקיד". בשנה השנייה גם נכנסו לעוז לתמורה. שנה בביה"ס: 25 מיקי מילק, סגנית המנהל ורכזת חברתית "ראיתי תהפוכות לאורך השנים. יהורם הגיע נחוש, עם המון מוטיבציה, תכנית ברורה מאוד ויכולת לגייס את חדר המורים - שהיה זקוק למישהו שיתווה דרך שנותנת תקווה לשינוי. מדברים על בית הספר כמשפחה. זו נשמעת