阳光心汇心 • 管理手册

 所有捐建的设施和设备的产权（或使用权）归被捐建学校所有，基金会和捐方拥 有包括但不限于冠名权和公益素材的宣传使用权等权利。  小微基建项目的申请管理  小微基建项目的申请与援助流程管理 从 2020 年起，所有项目点学校发起的小微基建援助申请均在 101 信息系统内发 起、审核与核销； 101 信息系统内所有申请订单从项目点学校发起，基金会小微基建项目组初审并 与项目点学校系统外洽商、基金会秘书长在相应预算内审批后，基金会与项目点学校 签署捐助协议； 捐助协议签订后，相应援助预算从基金会自有资金账户转为“小微基建应付账 款”，不得挪用； 如果捐助协议约定是“捐款”模式，项目点学校提供符合财务要求的结项凭证， 小微基建项目组相关工作人员凭捐助协议、学校提供的签收单和结项凭证，向基金会 申请拨款；此模式包括项目点学校自行采购物资到基金会报销的方式。捐款援助模式 下，基金会坚持事后付款的拨款原则； 如果捐助协议约定是“捐物”模式的，基金会负责采购捐赠物资，送达项目点学 校后，项目点学校应出具书面签收单，小微基建项目组相关工作人员凭捐助协议、采 购发票、项目点学校的签收单到基金会核销采购借款或报销；为方便捐助设备就地安 装调试，项目点学校可以指定本地供应商，也采取这一管理流程；  对于刚竣工学校的小微基建项目，一般会在竣工行活动中积极争取捐方配捐资源； 对于竣工多年的学校，再次发起小微基建项目，一般由基金会直接配捐。从 2020 年起，所有小微基建项目下各个项目点学校的订单，全部在 101 信息系统内完成 配捐过程； 8.1.3.1 特色校园项目综述 基金会设立特色校园公益试点项目，鼓励项目点学校完善课程体系，创建特长课程、 特长学生社团并积极对外交流和竞赛，以特长课程的成绩推动项目点学校成为周边乡村 学校的优质均衡教育“标杆学校”，为基金会的“1+9 区域合作”奠定基础。 8.1.3.2 特色校园项目的管理  特色校园公益项目（含下属子项目）为基金会试点项目，归属基金会阳光校园项目 管理，每年在有限度的创新预算中开展项目试点工作；试点项目试点成熟后，经基 金会秘书处和理事会同意，转为正式运营项目，正式配置基金会项目预算；否则， 项目关闭；例如，书香校园公益项目属于“特色校园”类公益项目，从 2016 年开 始不断试点，已经培育成熟，成为基金会项目运营中心下属的自营公益项目，称为 “心汇心阅读”公益项目；  特色校园是基金会另外一个重点试点项目“1+9 区域合作”的前置条件，因此，为 了精简管理，两个试点项目均由基金会阳光校园项目的“1+9 区域合作项目组”统 一管理； 8.1.3 特色校园试点项目

8.1.3.3 特色校园公益项目的工作思路