Газета ВШНИ №2

Газета Высшей школы народных искусств (ВШНИ)

№ 2 октябрь 2012

Темы номера

5 октября – Всемирный день учителя

 Праздничные поздравления  Рассказы о заслуженных педагогах  Новости  События  Литературное творчество наших преподавателей

С праздником,

дорогие друзья!

Колонка главного редактора

Бывают дни, когда впадаешь в детство, И никуда от этого не деться, Но есть одна профессия, мой друг, Где Юность – вечный, бесконечный круг. Идем мы в школу, после – в институт, По жизни избирая свой маршрут, И лишь они – наставники, друзья- Нам вслед глядя, от неудач храня.

Как редко в суете повседневности мы говорим друг другу слова признательности и благодарности. Обязательно для этого нам нужен какой-либо повод. И вот сегодня этот повод есть. В День учителя мы благодарим всех наших наставников, помогающих постигать суть «разумного, доброго, вечного». Учителя – это люди, не только владеющие определенной суммой знаний, они помогают передавать из поколения в поколение весь накопленный обществом опыт. И надо обладать немалой смелостью, чтобы выполнить такую миссию, взять на себя ответственность за судьбы входящих в большую Жизнь людей, формировать их интересы, развивать их способности, о которых они, подчас, и сами не подозревают. Мне повезло. Меня сопровождали по жизни прекрасные наставники: моя первая учительница, преподаватели университета. Я всех их помню, хотя со временем забылись некоторые имена. Да это, наверное, и не важно. Главное - во мне остались их знания, их мысли, их душа. И сегодня я тоже с чувством глубокой признательности говорю « спасибо» моим учителям за их умение, за их человечность, талант, за тот огромный мир, который они помогли мне открыть.

Им имя – Педагог, Учитель, Друг, Врата нам открывая в мир наук, Чудес и сказок чистоту ценя, И в будущее отроков ведя.

Учитель – тот, кто дарит Знаний свет, Считает алгеброй гармонию планет, Кто цвет и жест способен объяснить Кто видит музыку в словах, а в звуках – жизнь. И каждый год в осенний тихий день Приходит Праздник, изгоняя Лень, То- День Учителя, день листьев и цветов, Подарков трогательных, прошлых снов, День Мудрости и радостной Мечты, И Веры в лучшее, и чистой Доброты, Шаров воздушных, мыльных пузырей, Терпенья, солнца – День УЧИТЕЛЕЙ!

Е.В. Лакарова, декан Московского филиала ВШНИ

2

№ 2 октябрь 2012

Поздравления от коллег

Дорогие коллеги, педагоги! Поздравляем вас с праздником, Международным днем Учителя, и говорим слова благодарности всем, кто трудится на ниве художественного образования, кто воспитывает талантливых, особо одаренных студентов, будущее Великой России. Сегодня, как никогда ранее, труд педагога важен для всех россиян, ибо образование сплачивает и укрепляет нацию, готовит новое поколение граждан, создает основы духовного и экономического развития страны. Благодаря вам система традиционного народного прикладного искусства и художественного образования не только сумела сохранить себя, но и уверенно идет вперед, развивается. Вашей заслугой является создание сетевого вуза - Высшей школы народных искусств России. Сегодня с вашей помощью тысячи одаренных детей открывают для себя удивительный мир, мир красоты, искусства и знаний, обретают бесценный жизненный опыт, познают секреты творчества и науки.

В Омском филиале ВШНИ обучается более 500 талантливых студентов-сибиряков по разным направлениям культуры, искусства и дизайна, а также работает 113 преподавателей и работников с высшим профессиональным образованием. Среди них более десяти докторов наук и профессоров, кандидатов наук, пять членов Союза художников и дизайнеров РФ. Перед нашим коллективом стоят весьма сложные, актуальные вопросы: что делать, как победить в конкурентной борьбе на рынке образовательных услуг, как выделиться из массы художественно-образовательных учебных заведении Сибири, чем привлечь талантливых абитуриентов, сохранить контингент студентов и выпустить конкурентно адаптированных специалистов. Осуществляемая в настоящее время нашим коллективом линия на реформирование всей системы художественного образования в сфере культуры, искусства и дизайна позволит укрепить позитивный имидж института - Омского филиала Высшей школы народных искусств, подготовить кадры, занимающиеся изучением и развитием народных художественных промыслов, декоративно-прикладным искусством, живописью и дизайном в Сибирском Федеральном округе. В этот день нам хочется выразить всему профессорско-преподавательскому составу Высшей школы народных искусств и педагогическим коллективам всех филиалов огромную благодарность за любовь и заботу о студентах. Искренне желаем вам дальнейших успехов на профессиональном поприще, талантливых, ответственных студентов, крепкого здоровья и счастья. К.Ж Амиргазин ,

директор Омского филиала Высшей школы народных искусств, доктор педагогических наук, профессор , член союза художников Казахстана

Не смейте забывать учителей! Ведь лучшее все в нас от их усилий, Учителями славится Россия!

Особый праздник осени

День Учителя – праздник всего коллектива нашего учреждения. 5 октября мы поздравляем не только педагогов, в воспитании студентов участвуют все службы. Напрямую или косвенно влияют на воспитанников все работники, поэтому и требования к каждому сотруднику предъявляются особые. Роль педагога в формировании личности невозможно переоценить. Любой из нас вспомнит без труда Учителя, на которого хотелось равняться, чьим мнением мы дорожили и дорожим. Студенты Омского филиала с благодарностью принимают советы и поддержку своих наставников.

Профессионализм наших коллег неоднократно отмечен Министерством образования России. Званием «Почётный работник среднего профессионального образования» и «Почётный работник начального профессионального образования» награждены: К.Ж.Амиргазин, директор Омского филиала ВШНИ, Г.М. Васильева, преподаватель русского языка и литературы, С.Р.Жуматаева, руководитель отделения ДПИ и НП, Н.Г.Иванова, преподаватель математики, А.Р.Траутман, начальник хозяйственной службы, Р.Г.Филимонова, главный бухгалтер, Г.Г. Шхалахова, начальник методического отдела. Звания « Отличник народного просвещения» удостоена Т.И.Адашева, преподаватель физики. Почётными грамотами Министерства образования России отмечены: А.О.Бабушкина, заместитель директора по учебной работе, Л.Н.Селезнева, заместитель директора по социально-бытовым вопросам и молодёжной политике, Т.М. Маевская, преподаватель общественных дисциплин, Л.Г. Макарова, мастер производственного обучения, О.Ю.Моисеева, педагог дополнительного образования, В.В.Решетников, руководитель физвоспитания. Праздничные мероприятия, посвящённые Дню Учителя, как правило, включают поздравления руководства, концерт, просмотр спектакля. С утра в фойе звучит музыка, это студенческий коллектив приветствует своих педагогов. Развешены стенные газеты, вручаются открытки и цветы. Омский филиал сотрудничает с театрами города. Поздравить коллектив спешат артисты драматических и музыкального театров, филармонии. На сцене актового зала разворачиваются декорации, и приглашенные на концерт погружаются в атмосферу театрального действа. День Учителя – прекрасный повод пообщаться с ветеранами труда, педагогами, вышедшими на заслуженный отдых, но навсегда остающимися Учителями. Всем сотрудникам с благодарностью за весомый вклад в становление нашего учебного заведения высылаются поздравительные открытки и приглашения на праздник. А.О. Бабушкина, заместитель директора по учебной работе Омского филиала ВШНИ

№ 2 октябрь

3

Наши юбиляры

6 сентября юбилей отметила Вера Михайловна Ковригина , профессор ВШНИ, заслуженный работник культуры Российской Федерации, кандидат экономических наук. Вера Михайловна – единственный специалист в области экономики народных художественных промыслов. Для студентов она – уважаемый педагог, выпускники согласовывают с ней основные положения экономической главы дипломной записки.. А те, кто не встречался с Верой Михайловной лично, наверняка знают ее как автора учебников по экономике, организации и планированию производства изделий декоративно-прикладного искусства и народных художественных промыслов, многочисленных монографий, учебных пособий, статей по экономическим вопросам в области традиционного прикладного искусства России. Мы от всей души поздравили Веру Михайловку с юбилеем, с награждением Почётной грамотой Министерства образования России и попросили ответить на несколько вопросов.

Вера Михайловна, каким образом получилось так, что Вы стали специалистом в экономике именно народных художественных промыслов? После окончания института я преподавала в школе экономику и экономическую географию. Затем нас, молодых экономистов, мобилизовали для работы в Госплане. Время это было такое, когда наша страна выходила на новые экономические отношения со всем миром. Во время международных встреч на высшем уровне принято было обмениваться сувенирами, отражающими самобытность той или иной страны. Важную роль стали играть такие предприятия, которые обеспечивали международные контакты нашего государства национальными сувенирами, изделиями народных художественных промыслов. В 1964 году руководство института Госплана назначило меня руководителем сектора, который занимался вопросами экономического развития предприятий народных художественных промыслов. Чтобы всесторонне изучить ситуацию, я объездила почти все ведущие центры НХП. Изучался и использовался в работе опыт и зарубежных коллег. А теперь жизнь распорядилась так, что Вы вновь обратились к педагогической деятельности. Почему это произошло? Народные промыслы как национальное достояние требуют государственной защиты, создания благоприятных условий для их развития. Сейчас, к сожалению, на это мало обращается внимания. Если исходить из тех нормативов по оплате труда, которые существуют в государстве, то можно сделать вывод, что трудовой потенциал мастера-художника не всегда оценивается достойно. Экономика сейчас определяется рынком: умением продать. Поэтому на рынке зачастую предпочтение отдается дешевым и безвкусным подделкам под изделия НХП, они продаются успешнее. В создавшихся условиях считаю важным научить будущих художников предпринимательской деятельности, умению правильно, грамотно

Вера Михайловна, а какими были Ваши студенческие годы?

Время было послевоенное. Непростое. Во время войны я еще училась в школе. Помню, мама уезжала на строительство оборонительных сооружений под Москвой. Нашу школу эвакуировали в Бронницы. Ночевали в разрушенной церкви. Холодно, голодно. Некоторые, и я в том числе, вернулись в Москву. Бомбили в основном цент города, а мы потом бегали

Вера Михайловна (справа) со своими подругами. 1946г.

бегали туда, чтобы собрать какие-нибудь щепки для топки. Каждая семья во время войны потеряла кого-то из близких. У меня старшие братья погибли на фронте. В 1947 году я окончила школу и поступила в институт. После военного голода радовались, что наконец-то

были сыты. А еще большой радостью было наше увлечение прекрасным искусством - театром. Это явилось такой отдушиной! А началось все с уроков литературы. У меня был замечательный преподаватель, и сначала мы ходили на спектакли, чтобы посмотреть, как литературные герои оживают в исполнении актеров. А уже потом буквально заболели театром. Это увлечение сопровождает меня всю жизнь. Так же, как и занятия спортом.

Вера Михайловна среди почитателей таланта народного артиста СССР, актера МХАТа В.О.Топоркова. 1947 г.

Вера Михайловна, коллеги восхищаются Вашим жизнелюбием, многогранностью интересов, энергией. Таким, наверное, и должен быть настоящий Педагог. А что Вы можете пожелать тем, кто еще только начинает свою педагогическую деятельность? Не останавливаться в своем профессиональном развитии, постоянно повышать квалификацию, обогащать себя новыми знаниями. Правда, одного этого мало. Нужно еще уметь использовать полученные знания, учитывая потребности и запросы сегодняшнего дня, сообразуясь с современностью.

распоряжаться имеющимися ресурсами и при этом беречь, сохранять национальные традиции. Наверное, поэтому с 1985 года я и преподаю в нашем учебном заведении.

4

№ 2 октябрь 2012

Неугасаемое горение творчества

Очерк подготовлен на основе интервью, взятого у Л.А. Демидовой, члена СХ РФ с 1968 года, Заслуженного художника России, бывшего преподавателя исполнительского мастерства МХПУ им. Ф.А. Модорова.

Без творчества Лидии Александровны Демидовой невозможно составить общего и целостного представления об искусстве Мстёры. В любом литературно-иллюстративном издании, посвящённом мстёрской миниатюре, читатель среди репродукций лучших авторских работ ведущих художников промысла обязательно найдёт фотографии и её миниатюр. Необыкновенно лиричные и «кружевные», тонко сгармонированные в своей цветовой декоративности, эти миниатюры, бесспорно, принадлежат к лучшим образцам мстёрского живописного искусства. Родилась эта замечательная художница в посёлке Мстёра в 1927 году 23 апреля. Ей было 15 лет, когда под Сталинградом в ожесточённых боях погиб отец. Тогда же, после окончания школы-семилетки, она, по совету К.И. Мазина,выпускника Академии художеств, человека большой культуры, прекрасно образованного, преподававшего в художественной приартельной школе академические рисунок и живопись, решила пойти учиться на миниатюриста. Константин Исаевич какой-то таинственной педагогической интуицией определил предназначение и судьбу ныне старейшего и по сей день активно творчески работающего, яркого, самобытного мстёрского художника-миниатюриста. С 1943 года началось учение. Лида Древина попала в группу изучения миниатюрной живописи к одному из её основателей, опытнейшему мастеру-педагогу Ивану Александровичу Серебрякову. В другой группе преподавал также по-своему интересный художник, не только прекрасно понимавший миниатюру, но и успешно работавший в области реалистического миниатюрного портрета в технике масляной живописи – Венедикт Дмитриевич Бороздин. Учителя обучали своих учеников так же, как обучали когда-то их самих старшие и опытные мастера-иконописцы. Мастер, выполняя поэтапно тот или иной фрагмент изображения, предлагал учениками тут же его скопировать, по возможности точно повторяя и запоминая показанные приёмы и способы исполнения. Спустя годы, став преподавателем производственного обучения, Лидия Александровна точно так же, теми же способами и методами преподавала уже своим ученикам тайны постигнутого ею мастерства. Но пока будущая художница и педагог только начинала своё долгое учение, пришедшееся на тяжёлую военную пору. Было бедно, голодно и холодно. Школу почти не отапливали, зимой ученики, взяв санки, сами отправлялись в лес за дровами. Недоедали. Многие вообще имели единственную возможность иметь кусок хлеба благодаря продовольственной карточке, которая полагалась им от государства. Но активны и веселы были, невзирая ни на что. Все с удовольствием участвовали в самодеятельности, сами организовывали разнообразные кружки, где с большим удовольствием пели, танцевали, ставили драматические постановки и сценки, шутили, смеялись и с неколебимой уверенностью ждали скорой победы; особенно был популярен среди всей молодёжи посёлка физкультурный кружок. В 1948 году, окончив школу, Лида переходит на работу в артель, которую возглавлял тогда Иван Степанович Суслов. Существование артели в послевоенное время было крайне сложным. Одной из причин этого была потеря многих крепких мастеров, не пришедших с кровавых полей войны. А ведь именно они были первыми, прямыми наследниками создателей нового искусства. Необходимо было вернуть миниатюру к собственным живительным источникам, от которых она за время войны в работах художников молодого поколения начала уходить всё дальше. Поправить и выровнять образовавшийся крен в развитии миниатюры разовые, единичные достижения немногих оставшихся стариков не могли. Решено было преодолевать сложившуюся ситуацию с помощью решительных комплексных мер. Одной из них стала организация при художественной школе годичных курсов усовершенствования мастерства. Из всего коллектива художников были отобраны 15 самых одарённых и подающих надежду к самостоятельной творческой деятельности молодых художников, которых предстояло погрузить в глубинные основы миниатюры и обучить принципам творческой работы. Среди прочих под началом старейшего мастера-основателя мстёрской миниатюры Ивана Александровича Фомичёва кроме Лидии Александровны учились А.М. Овчинникова и В.Г. Старкова – в будущем ставшие на многие годы частью основного творческого преподавательского ядра художественной школы. С тех пор между старым мастером и талантливой ученицей установились на долгие годы тёплые доверительные отношения. После окончания курсов, приобретя новые, более обширные и углублённые знания и опыт, Л.А. Демидова продолжила работу в артели вплоть до 1972 года, покуда не была переведена на преподавательскую деятельность в художественную школу, где работала до выхода на заслуженный отдых. Профессиональный творческий уровень Лидии Александровны к середине 60-х годов достиг той высоты, которая позволила ей в 1968 году успешно вступить в союз художников страны. Основанием тому была активная выставочная деятельность – участие в 24-х (к тому времени) областного, республиканского, всесоюзного и международного значения выставках. А началом этого замечательного пути был 1950 год, когда молоденькая художница впервые приняла участие в областной выставке. Тема выставленной миниатюры – «Дорога в будущее» - была очень примечательна, она как бы определила всю дальнейшую дорогу её жизни. Закупочная комиссия работу оценила, и кроме душевной радости и морального удовлетворения Лида испытала приятное чувство от полученной впервые в жизни денежной премии за свой творческий труд. Художница вспоминает: «Мне в НИИХП как-то показали регистрационную карточку моих работ. Я была поражена количеством документально зафиксированных работ, находящихся в многочисленных музейных собраниях и художественных галереях как российских, так и находящихся за рубежом. По всему миру разлетелись мои миниатюры». В 1971 году за плодотворный труд, обогативший сокровищницу художественной культуры страны, художница была награждена высокой государственной наградой - орденом «Знак почёта». А уже в следующем 1972 году в жизни Л.А. Демидовой происходит, как она выразилась, «неожиданный жизненный поворот». Руководство фабрики объявило о том, что она направляется на преподавательскую работу в Мстёрскую художественную профтехшколу. До 80-х годов в промысле существовала отработанная производственными требованиями система перевода мастеров с производства в школу для преподавания там исполнительского мастерства.

№ 2 октябрь

История, произошедшая с нашей героиней, в конце которой она очутилась на стезе новой для неё деятельности педагога- художника, имела подоплёку, заключавшуюся в следующем. Н.И. Шишакову, одному из значительных художников промысла, к 70- м годам уже носившему звание «Заслуженного художника России», руководством фабрики было предложено занять вакантное место педагога в художественной школе. Сначала ему польстило это внимание. А поскольку он был весьма амбициозным человеком, то решил действовать нетривиально – организовать в профтехшколе особый экспериментальный класс, в котором намеревался учить и воспитывать свою группу студентов по авторской, лично им разработанной учебной программе. Но очень скоро вся его умозрительно выстроенная «стройная» педагогическая система вдруг дала сбой, лишь только этот действительно замечательный художник столкнулся с прозаической необходимостью обучения «бестолковых неумех» самым азам исполнительского мастерства. Николай Иванович моментально потерял интерес и к своему грандиозному проекту, и к преподавательской деятельности. Но что было делать с этими не вымышленными, а живыми и настоящими мальчишками и девчонками, которых он уже успел увлечь радужными обещаниями необыкновенных перспектив? В этой непростой ситуации, с одной стороны, требовалось каким-то образом сохранить авторитет большого художника, с другой – в качестве альтернативы предложить школе равнозначную кандидатуру. Шишаков сам выбрал себе замену – Л.А. Демидову. Вот как вспоминает об этом Лидия Александровна: «Я пришла на фабрику с очередной готовой работой. Планы у меня на день были будничные: выполненную работу сдать на художественный совет, взять полуфабрикат для исполнения очередного эскиза; ещё до этого попутно купила хлеба и собиралась идти домой. Ничто не предвещало никаких неожиданностей. Вдруг подходит директор фабрики Н.В. Медведев и объявляет, что я приказом переведена на преподавательскую должность в МХПШ вместо Н.И. Шишакова. Пока я обдумывала и осознавала как с неба на голову свалившуюся новость, Николай Иванович, взяв меня под руку, привёл в классы, которые располагались в небольшом здании рядом с фабрикой». Студенты сидели в настороженном ожидании. Да, им был обещан некий новый образовательный уровень, подкреплённый особой авторской программой, но обещавший это человек оказался более нужным на производстве. Лидия Александровна спокойно и с достоинством очень коротко озвучила свою «программу» действий: «Ребята, не расстраивайтесь, хуже не будет!»Она вспоминает, что после этих слов «…поняла, что уже живу другими интересами, другой жизнью, нежели было до этого, что я теперь ответственна за судьбы этих детей». Так началась преподавательская деятельность. Очень скоро выяснилось: для осуществления процесса обучения необходимый наглядно-иллюстративный материал отсутствует. Вообще. Его просто не было. Никакого. Каждый преподаватель мастерства либо использовал переданную ему кем- то из старшего поколения часть накопленного и собранного материала, либо собирал его из разных источников сам, либо «на ходу» его самостоятельно «изготавливал». Чаще всего всё это происходило в комплексе. В образовательной программе в этом смысле общей чётко обозначенной целевой установки не было. Существовали только диффузные ориентиры художественных тенденций, в русле которых развивалось искусство промысла. Николай Иванович Шишаков принесённые из домашней библиотеки таблицы образцов орнаментов не захотел оставить в классе. Уходя, забрал их с собой. Выручил свою бывшую талантливую и трудолюбивую ученицу старый учитель. И.А. Фомичёв принёс ей большую папку образцов из личной коллекции собрания орнаментальных таблиц и рисунков. С того и начали. Потом кропотливо, отовсюду – из цветных журналов, выставочных каталогов, собственноручно выполненных образцов, отобранных лучших ученических работ и упражнений студентов, «…у Бороздина нашла целую кучу иконографических прорисей»(иконографические прориси – рисунки- « припорохи», по которым иконописец переводил на грунт контуры рисунка-основы образов будущей иконы – прим. авт.) - собирался постепенно необходимый методический материал. Кроме собственно самой учёбы ездили на экскурсии, ходили в походы с ночёвками в лесу у реки. Учитель по своему опыту знала важность такого рода предприятий для подрастающих художников. «Никогда за долгое время работы в школе не было случая в моей практике даже малейшего взаимонепонимания ни с учениками, ни с администрацией», - вспоминая эти годы, говорит Лидия Александровна. Неоднократно она была награждена похвальными грамотами за высококвалифицированную подготовку учащихся и активное участие в коммунистическом (что означает в нынешнем понимании нравственно-духовном) воспитании подрастающего поколения. Даже после окончания школы она продолжала опекать своих бывших выпускников, решивших пробовать себя в творчестве, помогая им найти правильный и самостоятельный путь в искусстве, поскольку в качестве члена бюро мстёрской секции владимирского союза художников возглавляла молодёжную секцию. Радостные, излучающие добрую и тёплую духовную энергетику миниатюры этой замечательной мстёрской художницы с душой, открытой живительному миру красоты и созидания, вошли в сокровищницу мирового искусства и стали его неотъемлемой частью. Изображённая поэзия лучших лирических произведений русских поэтов и писателей, в особенности любимейшего Пушкина, картины родной природы, народные песни и сказки, воплощенные изобразительным языком уникального искусства мстёрской лаковой миниатюры в многочисленных работах Л.А. Демидовой, представлены сегодня зрителям по всему миру. Они находятся в собрании Русского государственного музея, в Музее этнографии и в собрании бывшего НИИХП, в художественных фондах России, а также среди экспонатов лучших музейных собраний и галерей Европы, Азии и Америки. Нет такого художественного издания, посвящённого русским лакам и Мстёре, где среди прочих репродукций не были бы представлены её миниатюры. И сейчас, достигнув 85-летнего рубежа, испытав и пережив многие житейские радости и трудности, Лидия Александровна всё так же творчески активна и жизнерадостна. Подтверждением тому – недавно выполненный цикл картин-панно, посвящённый теме «опального поэта А.С. Пушкина». Каждое отдельное панно, имеющее свою, отличительную цветовую гамму, изображает поэта, раскрывая лирическую сторону его биографии во времена пребывания вне столичной жизни: в деревне, среди крестьян, с любимой няней, в созерцательном одиночестве и всегда в окружении русской природы. Кроме объединяющей весь цикл общей темы, соединительной нитью является общее стилевое живописное и композиционное единство – центральный персонаж каждой картины-миниатюры – А.С. Пушкин. Вокруг – его образы-видения: любимых людей, воспоминаний, грёз, мечтаний, персонажей стихов, сказок и прозы. На данный момент руководством Мстёрского художественного музея ведутся переговоры о приобретении этого цикла в коллекцию постоянно экспонирующихся произведений. Лидия Александровна и сегодня участвует в жизни училища. Каждый год она 1 сентября приветствует новое поколение учеников, выступает перед ними с напутственным словом, на творческих встречах рассказывает студентам о своём творчестве, о важности служения искусству, о воспитании в себе настоящего художника. Хочется от души пожелать Лидии Александровне Демидовой долгих лет жизни, наполненных новыми открытиями и впечатлениями, которые найдут своё воплощение в произведениях неугасаемого творческого горения.

В.Ю.Борисова , преподаватель Мстерского филиала ВШНИ, член Союза художников России

6

№ 2 октябрь 2012

Поздравления от студентов

За все благодарим …

Нам, студентам группы 21 по специальности « Дизайн» Омского филиала ВШНИ несказанно повезло с куратором и преподавателем Татьяной Ивановной Адашевой. Повезло с нескучными занятиями по физике, проникновенными классными часами и походами в музеи, театры, на выставки, экскурсии и т.д. Мы ее любим за то, что она добрая, умная, справедливая, внимательная. УЧИТЕЛЬ ОТ БОГА – вот кто наша Татьяна Ивановна. Это человек, наделённый эрудированностью, открытостью, бескорыстием и скромностью. Она неустанно дарит частичку своего сердца нам, может найти подход к любому обучающемуся. Она заботливо следит за развитием каждого студента, воспитывает наблюдательность, умение самостоятельно работать на уроках, отстаивать свою точку зрения. На занятиях Татьяны Ивановны царит атмосфера доверия, искренности и взаимопонимания преподавателя и студента. У неё есть всё, что должно быть присуще настоящему педагогу: талант, душевная теплота, ум, неиссякаемая энергия и, конечно же, любовь к студентам. Воспитать человека - Человека с большой буквы - вот её главная жизненная задача. Мы знаем, что ее бывшие студенты приходят к ней в гости, приглашают на вечера встреч, что будем делать и мы. Ведь для нас Татьяна Ивановна стала дорогим и нужным человеком, который, не щадя сил, не жалея времени, заботится о нас и помогает нам.

Если вы преподаватель

Согласно небезызвестному персидскому изречению, если бы небо услышало молитвы детей, на свете не осталось бы ни одного живого учителя. Однако я, будучи студенткой преподавателя редкого ума, жизнерадостности, таланта и чувства юмора – Гурьевой Ирины Ивановны, не могу с

этим афоризмом согласиться. Знакомство с ней разрушает в сознании студента миф о «бесчеловечности» преподавателей, ибо блестяще справляясь не только со своими прямыми обязанностями педагога, Ирина Ивановна с радостью принимает на себя «удар» подростковых проблем, амбиций и обид, становясь советчиком и наставником. Не исключено, что подобное понимание и сострадание к студентам обусловлено собственным студенческим опытом, ведь Ирина Ивановна может блеснуть несколькими высшими и средне-специальными образованиями, в число которых входят управленческое, дизайнерское и целых два педагогических. Ирина Ивановна является преподавателем высшей категории, а кроме того возглавляет предметно-цикловую комиссию прикладного искусства в Омском филиале Высшей школы народных искусств, бывшем Омском художественно- промышленном колледже. Среди преподаваемых ею дисциплин необходимо отметить композицию и специализации ДПИ, специальную композицию изделий декоративно-прикладного искусства, их проектирование, роспись тканей. С таким спектром дисциплин Ирина Ивановна справляется благодаря уникальной комбинированной методике преподавания, которая включает личностно-ориентированный, индивидуальный подход, толерантность в отношении студентов, стремление к раскрытию потенциала каждого, использование современных инновационных технологий в учебном процессе. Ирина Ивановна - член Творческого Союза Художников – Сибирь, принимает активное участие в деятельности этой общественной организации, помогая устраивать выставки, занятия и мастер-классы по различным направлениям искусства для профессионалов и любителей. Кроме того, благодаря постоянному творческому поиску и самосовершенствованию, Ирина Ивановна собственным примером мотивирует студентов к самореализации на творческой ниве. Вовлекаемые в активную деятельность нашего учебного заведения, студенты участвуют в выставках, проводят мастер-классы под эгидой наших преподавателей, среди которых, конечно же, Ирина Ивановна Гурьева. Можно отметить мастер- класс по батику, представленный от нашего института в рамках выставки «Омская Культура», по авторской кукле, проводившийся на выставке «Тебе, молодой», и, конечно, участие в ежегодной научно-практической конференции « Кукла ProenContro», проводимой Омским государственным театром куклы, актера, маски "Арлекин". Открывая дорогу молодым, Ирина Ивановна демонстрировала студенческие работы в рамках своей персональной выставки, прошедшей в г.Тюмени. Благодаря тому, что работы ее известны и пользуются вниманием за пределами Омска, студенческие труды также могут быть замечены и оценены по достоинству. Несмотря на внушительный круг достижений, Ирина Ивановна Гурьева, как и все творческие, целеустремленные люди, не собирается останавливаться на достигнутом. В творческие планы ее входит освоение новых технологий, создание новых проектов, и как следствие и желанный итог – персональные выставки. В преддверии праздника, Дня Учителя, поздравляю Ирину Ивановну и всех преподавателей, работающих в Омском филиале ВШНИ. Желаю здоровья, отзывчивых студентов и творческих успехов!!!

Дорогая наша ТАТЬЯНА ИВАНОВНА! Примите от нас, ВАШИХ учеников, слова искренней благодарности за Ваш нелёгкий труд! Пусть никогда не иссякает доброта и мудрость в Вашем учительском сердце!

Прекрасным осенним днем 1 сентября много лет назад мы стояли на пороге нашего замечательного любимого института и даже не представляли, что нас может ждать в будущем. Твердо знали, что мы идем творить, рисовать, учиться, общаться и вместе с тем проживать счастливые студенческие годы. Первая сессия была для нас как боевое крещение, именно тогда мы вкусили все плоды студенческой жизни будущего художника – вечное недосыпание, потеря реальности, жизнь во сне - с работами не успевал никто, плюс рефераты, зачеты, устные экзамены. Казалось, можно было сойти с ума, съехать с катушек! Но потом для нас это состояние вошло в привычку. И так, пожалуй, длится каждая сессия. Говорят, что студент – это сонное теоретически умное дитя, естественно не желающее трудиться. Знаете, могу сказать, что это НЕПРАВДА, ибо в нашем институте нет студентов, которые бы не трудились, пусть даже не все вовремя сдают сессии, но ведь СДАЮТ ЖЕ! Могу сделать вывод, что они вряд ли бы справились самостоятельно, без помощи и поддержки наших преподавателей, которые переживают за судьбу каждого, находят к каждому подход и ищут пути решения проблем отдельно взятого СТУДЕНТА. Мы хотели бы поблагодарить наших замечательных преподавателей за их внимательность, за неравнодушие и пожелать счастья и огромного ТЕРПЕНИЯ!

Анна Трофимова , студентка 41 ДПИ Омского филиала ВШНИ

Ваш любезный Инкогнито.

№ 2 октябрь

Новости - Факты - События

« Я такой же, как ты» - это девиз Шестого искусства, завершающий этап которого прошел 9 сентября в ЦВЗ « Манеж». Основная цель фестиваля - привлечь внимание общественности к вопросам творческой реализации людей с ограниченными возможностями и оказать им всестороннюю поддержку и помощь. Мастера многих видов традиционного прикладного искусства сочли для себя делом чести принять участие в фестивале, который ставит перед собой такие благородные задачи. В рамках фестиваля прошла выставка народных промыслов, организованная Ассоциацией « Народные художественные промыслы России». Посетителям были предложены мастер-классы по различным видам художественного творчества. ВШНИ на фестивале было представлено Богородским филиалом. Под руководством преподавателя В.Ф. Вайсеро студенты- старшекурсники демонстрировали приемы изготовления традиционной богородской игрушки, которая радовала посетителей всех возрастов. Московского фестиваля прикладного

На фестивале. Студент четвертого курса Дмитрий Савватеев во время проведения мастер- класса

В музее искусства Холуя 26 сентября открылась выставка дипломных работ выпускников 2012 года Холуйского филиала ВШНИ. Подобные выставки являются традиционными, проходят, как правило, в сентябре и являются своеобразным творческим отчётом учебного заведения перед художественной общественностью Холуя. Кроме дипломных в экспозиции представлены и некоторые курсовые работы, что помогает наиболее полному освещению творческого потенциала выпускников. Выставка называется «Окно в мир». По словам директора музея Марии Викторовны Маминой, это название вполне отражает смысл происходящего. Для молодых художников, только что закончивших обучение, открылось окно в мир. Теперь им самим предстоит выбрать свою судьбу и дорогу в творчестве. А мы очень надеемся, что они продолжат совершенствоваться в искусстве лаковой миниатюры, которое переживает трудные времена и приток свежих сил этому виду искусства просто необходим.

Дмитриев М.С. Письма с фронта

Бормотова А. Е. Святая Троица

В выставочном зале Холуйского филиала ВШНИ открылась выставка выпускницы Холуйского училища, а ныне студентки ВШНИ Алены Шачковой. На выставке представлены декоративные панно, часть которых выполнена в технике «батик», а также несколько авторских кукол. Алена давно зарекомендовала себя как творческий одаренный художник, работающий в разных направлениях декоративно- прикладного искусства. По образованию она – художник лаковой миниатюрной живописи, однако часто выходит за рамки привычных стандартов, пробуя различные техники. Куклы для неё - новое увлечение, к которому она подошла профессионально. Автор старается передать определенный психологический и эмоциональный образ своих героев. Тщательно работает над пластикой и мимикой персонажей. С большой любовью выполняет детали одежды и украшения, подбирает ткани. Выставка нравится практически всем, начиная от младших школьников, которые целыми классами приходят посмотреть на экспозицию. Профессиональные художники также не остались в стороне, по их отзывам, куклы сделаны с большим мастерством и художественным вкусом. В ближайшем будущем Алена Шачкова планирует принять участие в международной выставке кукол, которая пройдет в Москве в выставочном зале «Манеж».

Дитя природы

А. Шачкова рассказывает о своей выставке

Парыжские мячты

№ 2 октябрь 2012

8

ЛИ тературная СТ раница

творчество наших преподавателей

Золотая осень

Чаю налила я в чашку «Гжель». Ты считал мой мир – похож на мель? Нет, ты ребус проиграл, прости… В мой духовный мир не приходи. Рафинад кладу, не помня сколько… Не собрать вазон нам из осколков. Белые ромашки сникли и грустят. Экстремальных дней нам не вернуть назад. После чая – золотую лирику прочту… Гумилёв, Лохвицкая хоть как-то успокоят. Кто сказал, что я не отпущу?? Кто не достучался в сердце, двери не откроет!

Осень сменила лето, Позолотила листву, Последняя песня спета Птицами в нашем саду. Вот над рекою Ива Смотрится в тихой воде. Ива! О чём загрустила? Гнёшься ветвями ко мне?! Листья твои пожелтели. Осень всю силу взяла. Птицы уже улетели В край, где чужая земля.

Любите живопись, поэты! Н. Заболоцкий

Люби поэзию, художник! В ней столько дивной красоты, И страсти, и тоски тревожной, Что ощутить сумеешь ты. И вдохновленный ритмом этим, Волшебной музыкою слов, Рисуя, станешь ты поэтом, Услышишь «будущего зов». Придет весна еще когда-то, Но мне не хочется мечтать. Ни достиженья, ни утраты Не буду больше я считать. Хочу уплыть за облаками, Услышать неба дальний зов, Тогда расплачется дождями Душа, предчувствуя любовь. Тогда осенний лист кленовый Звездою ляжет на пути, В ненастный день почти готова Теперь с улыбкой я войти. ***

***

В тапочки обулась тишина, Незаметно на палас ступив. Я на одноклассники вошла, Просидев в тоске и погрустив.

Осень

За окном гремит лениво гром, И зелёный стынет в чашке чай. В чём же провинились мы с тобой? Что всегда душой зовём мы только май… Утренний туман – из трелей соловья. Образы берёз, аллею орхидей. Как же не хватает нам тепла, Пусть обнимет май нас поскорей!

Наступили холода, Ветер листья рвет. Он бушует как всегда, И по лицам бьет. За окошком снова осень Песнь свою поёт. Ветер листья всюду носит И поля метет. Парк, весь золотом покрытый, Под окном растёт, Я с душой грущу раскрытой, Что зима идет. И завалит снова снегом, Всё вокруг умрёт. Будем жить опять с надеждой, Что весна придет.

Е.В. Ушакова, зав. кафедрой языковой подготовки Московского филиала ВШНИ

Вижу я тебя в конце тоннеля. Вальс Шопена нотки растерял. Как же я хочу к тебе прижаться... И чтоб май навеки обвенчал.

И.Э. Агапова, зам. директора Московского филиала ВШНИ

Бабье лето

Н.Ф. Каратайева зав. кафедрой пластических искусств ВШНИ

Березы, ели, тополя Горят осенним многоцветьем. В синь неба смотрится земля Во всем своем великолепье. Смог города не осквернит Величие небесных сводов, И мы стоим, главы склонив, Пред красотой родной природы.

Прозрачен воздух, звук летит Серебряной струной над речкой, На синем контуре небес – Березы – мраморные свечи… Ликует мир, поет душа, Природа празднует цветенье Второй весны, даруя нам На Бабье лето возрожденье…

Главный редактор Л.П. Калинина Технический редактор В.В.Чесноков

Е.В. Лакарова, декан Московского филиала ВШНИ

Наш электронный адрес: vshni-press@mail.ru