Blickpunkt Schule 5/2022

Auf der Vertreterversammlung verabschiedete Resolution Quereinstieg in den Lehrerberuf nur qualifiziert und als Ausnahme U mdem Lehrermangel in den Schulen entgegenzuwirken und die Lehrerversorgung eini dieses durch das Programm Löwen stark. Es gibt Befürchtungen, dass den b) wie die Lehrerausbildung verlässlich, qualitativ gestaltet werden und ziel orientiert durchgeführt werden kann.

hphv intern

germaßen sicherzustellen, werden – neben grundständig ausgebildeten Lehrkräften – vermehrt Quereinsteiger mit fachlicher Expertise und Seitenein steiger eingesetzt. Dies kollidiert mit der traditionellen Lehrkräfteausbildung. Während 2011 laut Kultusministerkonferenz bundes weit etwa 1400 Quereinsteiger einge stellt wurden, sind es zehn Jahre später bereits rund 3000 und damit fast zehn Prozent der Neueinstellungen insge samt. Inmanchen Bundesländern liegt ihre Zahl schon bei einemDrittel oder darüber. Bei befristeten Beschäftigun gen nimmt zudemdie Anzahl der Sei teneinsteiger extrem zu. Verstärkt wird

Quer- und Seiteneinsteigern aufgrund der fehlenden pädagogischen Ausbil dung und der unzulänglichen didak tisch-methodischen Kompetenz im schulischen Alltag Probleme erwachsen. Der Hessische Philologenverband kann keine transparenten und keine nachvollziehbaren Kriterien bei der Aus wahl der Personen erkennen. Der hphv vermisst ausreichende pä dagogische und fachliche Qualifikatio nen der Seiteneinsteiger. Der Hessische Philologenverband er wartet, dass die Politik zeitnah einen klaren Plan vorlegt, a) wie man junge Menschenmotiviert, den Lehrerberuf zu ergreifen und

Der Quer- und Seiteneinstieg darf für die Politik kein wohlfeiler Ausweg aus demDilemma Lehrermangel sein. Im Zentrumaller Bemühungenmuss ste hen, die Attraktivität des Lehrerberufs zu steigern, indemangemessene, ver lässliche Arbeitsbedingungen und eine verfassungskonforme Besoldung ge schaffen werden. Kontraproduktiv ist, dass das Aufgabenspektrum für die Lehrkräfte in den vergangenen Jahren permanent erweitert wurde und durch unzureichende Lernvoraussetzungen imUnterricht, aber auch durch zuneh mende Bürokratisierung, immer belas tender wird.

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