Satzbausatz 1 Begleitheft

Sprachmelodie und Satzzeichen In der gesprochenen Sprache ist die Sprach- melodie (Intonation) das wichtigste Aus- drucksmittel, um die Aussageabsicht eines Satzes eindeutig zu gestalten. Diese Funktion übernehmen in der Schriftsprache die Satz- zeichen und die Wortstellung. Allerdings kann die ganze Bandbreite der sprachlichen Aus- drucksformen in der Schriftsprache nicht in der gleichen Eindeutigkeit dargestellt wer- den. Daher wird gelegentlich auf eine beson- dere Gestaltung der sprachlich betonten Wörter zurückgegriffen, welche dann z. B. unterstrichen oder fett , g e s p e r r t oder kursiv gedruckt werden. Das Satzschlusszeichen gibt in Verbindung mit der Verbstellung die Tonhöhe für das Satzende vor:

Tonhöhe am Satzende steigend fallend Ú Ø

Satz- schluss- zeichen

Bemerkung

Satzart

Ø Punkt

Aussagesatz

t Fragesatz Entscheidungsfrage

Ú

ÚØ oder Frage- zeichen Ú ÚØ oder

Alternativfrage

verneinte Frage

Ergänzungsfrage

t Aufforderung, Ausruf, Wunsch Aufforderungssatz

Ø

Ein Wort wird besonders hervorgehoben.

Ø Ausrufe- zeichen Ø

Ausrufesatz

Ü

realer Wunschsatz

Hier ist auch ein Punkt als Satzschlusszeichen möglich.

Ø

irrealer Wunschsatz

Die in den Grundübungen thematisierten Satzarten sowie deren Tonhöhen am Satzende und die Satzschlusszeichen sind in der Über- sicht grün gedruckt. Das „Spiel“ mit der Sprachmelodie wird mit den Kindern vor allem in der Einführung zu den Satzarten aufgegriffen: Hierdurch sollen sie erkennen, dass die Satzzeichen in der Schriftsprache dazu dienen, die Aussageabsicht eines Satzes zu verdeutli- chen (was in der gesprochenen Sprache durch die Sprachmelodie erreicht wird). Dieser Punkt sollte in den Auswertungsgesprächen mit den Kindern aufgegriffen und reflektiert werden.

11