00640840002

bEgElEIdErSINFOrMAtIE

•

bepaalt go/No-go.

rekenen en wiskunde Uitgangspunten en visie. •

• boordeling van het proces in de projecttaak. • Controleert portfolio.

Voldoen aan de in het raamwerk rekenen/ wiskunde mbo gestelde eisen

• Horizontaal afgestemd binnen alle vakrichtingen • werken met de drieslagmethode • geïntegreerd waar mogelijk leren, loopbaan en burgerschap (llb) leren, loopbaan en burgerschap wordt integratief aangeboden in de projecttaken. • Uitwerking op basis van het brondocument leren, loopbaan en burgerschap. • In de stappen van de projecttaak komen de werkprocessen van de kerntaken 1, 2 en 4 van llb aan de orde. Verder wordt er door middel van kaarten voor leerlingen een koppeling tussen de projecttaken, de llb kerntaken en gebruikelijke methoden. • Een toelichting op llb en de werkwijze kunt u vinden op de bestelsite: www.consortiumbo.nl > kies bestellen > • Na login kies voor menu downloads >MEI >Niveau 3. • Vervolgens zijn de documenten te vinden bij de betreffende opleiding. begeleider: bij bol en bbl projecttaak- en/of studie/loopbaanbegeleider • Plannen met de leerling van de demonstratie en het eindgesprek. • Voeren van de begeleidingsgesprekken en het evaluatiegesprek. • Invullen van de beoordelingsformulieren en/of de beoordelingsmonitor. • Vaststellen van leerdoelen voor de volgende projecttaak. aanwIjzIngen begeleIders

Praktijkopleider: de opleider in het bedrijf • begeleiding van de leerling in het bedrijf. • Invullen van de beoordelingsformulieren. • Ingeleverde resultaten beoordelen. • Plannen met de leerling van de demonstratie en eindgesprek.

Praktijkbegeleider: de instructeur op het roC • begeleiden van praktijkonderdelen. • beoordelen ingeleverde resultaten.

Vakdocenten Voor vakdocenten geldt dat zij natuurlijk

verschillende rollen kunnen vervullen. laat de leerling in het plan van aanpak de rollen van de betrokkenen vastleggen. Voor vakdocenten geldt dat ze alle bovengenoemde taken kunnen uitvoeren zoals: • geven van (vak)lessen. • Invullen van de beoordelingsformulieren en/of de beoordelingsmonitor. • Vaststellen van leerdoelen voor de volgende projecttaak. • bepaalt go/No-go. • beoordeling van plannen van demonstratie en eindgesprek. • Voeren van evaluatiegesprek. • de projecttaak voldoende of onvoldoende beoordelen.

Portfolio •

In deze projecttaak volgt de leerling de vier stappen. Hij moet de stappen in de juiste volgorde nemen. de producten van elke stap moet hij opnemen in zijn portfolio.

10 Constructiewerker