CZW3PW30001

De opdracht

A. De totale opdracht voer je uit in de beroepspraktijk. Je competenties op het gebied van inventariseren van de situatie en wensen van het kind/de jongere, het maken van een plan van aanpak, het bieden van opvang en het afstemmen en evalueren van werkzaamheden worden beoordeeld met behulp van de beoordelingslijst van deze beroepsprestatie. Maak hierover afspraken met je beoordelaars.

Je werkt daarnaast aan onderstaande specifieke opdrachten.

B. Gebruik verschillende methoden en bronnen om informatie te verzamelen over een kind waarbij achterstanden worden geconstateerd in de ontwikkeling of in het gedrag. De verzamelde informatie gebruik je als voorbereiding op het maken van een plan van aanpak voor dit kind. Richt je bij het verzamelen van de informatie op het verkrijgen van een zo compleet mogelijk beeld van het kind en de achterstand in ontwikkeling en/of gedrag. Onderzoek en analyseer hoe je het functioneren van dit kind kunt versterken. C. Maak een plan van aanpak voor het kind dat je gekozen hebt bij de vorige opdracht. Betrek daarbij zoveel mogelijk de ouders/vervangende opvoeders. Stem de werkzaamheden af met collega´s door overleg te voeren en samen te werken. Tussentijds controleer je of de uitvoering van het plan van aanpak goed verloopt en informeer je de ouders/vervangende opvoeders van het kind over het verloop. Waar nodig pas je de uitvoering van het plan aan. D. Evalueer of de uitvoering van het plan van aanpak naar tevredenheid is verlopen en tot het gewenste resultaat heeft geleid. Verwerk de conclusies daarover in een PowerPointpresentatie. Draag in de presentatie andere mogelijkheden aan als er niet voldoende voortgang is. Presenteer de conclusies aan de hand van de PowerPointpresentatie aan het team en breng de ouders/vervangende opvoeders op de hoogte van de conclusies.

Als je kiest voor vervangende of aanvullende opdrachten, let er dan op dat deze voldoen aan de beoordelingslijst van deze beroepsprestatie.

8

PEDAGOGISCH MEDEWERKER 3 KINDEROPVANG - FASE 3

Made with