NielsBrocksHandelsskole_1888_1963

»Foreningen til Unge Handelsmands Uddannelse«. Ganske n a tu rlig t b e ­ gynd te m an også fra denn e kreds at skele til »De Brockske L e­ gater« . På d e t store handelsm øde p å Børsen i 1884 v a r uddannelses­ spørgsm ålet til d eb a t. N aturligv is deltog også C. F. Tietgen som den københavnske handelsstand s fø rstem and i d enn e diskussion, men egentlig ikke v idere positivt. H an s syn spunk t v a r næ rm est d ette, at d e t er begrænset, hv ad m an k an læse sig til, n å r m a n vil være hand elsm and . Å ret efter havd e T ietgens pibe fået en a n d e n og i vore øren mere behagelig lyd. I m ellem tiden v a r h a n blevet valg t til fo rm an d for G rosserer Societetets K om ite og d erm ed også til fo rm an d for leg at­ bestyrelsen. E n n a tu r som han s kunne p å ingen m åd e forlige sig m ed tan k en om legatets store døde k ap ita l, d er nu a n d ro g c. 300.000 kr. Selvfølgelig m å tte d enne skat op a f tu sm ø rk et og inve­ steres til gavn for standen . T ietgens rådg iv er i denne sag blev selveste Askovs fo rstander Ludvig Schrøder. V a lg e t v a r ikke tilfæ ldigt, for T ie tg e n v a r g ru n d t­ v ig ian e r og en tilhæ nger a f de g rundtvigske skoletanker. S chrøder blev sendt ud p å en europæ isk studierejse og nedfæ ldede efter h jem ­ kom sten sine ta n k e r i en betænkning. D et v a r vidtflyvende p laner, S ch røder førte frem . M å let m å tte være en viden skabelig h and els­ højskole, d er skulle u d d a n n e »virkelige købmænd«, hvo rtil S chrøder u n d e r p åv irkn ing a f tidens specialisering føjer frem tid ige ledere af b an k e r, red erier og forsikringsselskaber. V id ere ville mænd m ed en såd an v id tg åend e udd ann else - om cle bo satte sig i u d la n d e t - kunne gøre fo rtrin lig fyldest som danske konsuler. H e lt n a tu rlig t b u rd e cle kunne finde et virkefelt som em bedsmænd i d e t handelsm in isterium , som m an deng ang arb e jd ed e stæ rkt p å a t få op re tte t. Endelig ville m an i handelshøjskolens k a n d id a te r have de ideale lærere i frem ­ tidens handelsunderv isn ing . Som d et vil ses v a r d e t et p ro g ram med vide og lange perspektiver. M a n vil også se, a t m åle t lan g tfra er n ået, m en også a t d et uo p n å ed e ikke er noget, m an blo t k an h en ­ vise til fantasiens verden.

2 4