292564473

6

Dansk. 8 Timer. De i 4de Klasse foretagne øvelser i Oplæsning, Udenadsstavning og Gjengivelse fortsættes med stedse stigende Fordringer. Diktat af passende Smaafortællinger, ^Beskrivelser og Breve; Ned­ skrivning af uden ad lærte Vers og lette korte Fortællinger. Af Ordklasserne medtages Stedordene og deres Bøjninger; ved Udsagnsordene medtages deres Bøjning i Tider og Maader i Handleformen. Sætningen op­ løses i Grundord, Udsagnsord, Gjenstand, Hensyn og Omsagnsord. Ved Udenadsstavning øves Eleverne i at kjende afledede og sammensatte Ord og tillige i at finde det beslægtede Hovedord, Tillægsord og Udsagnsord. Til skriftlige Arbejder.benyttes 3 af de ugentlige Timer. Som Læsebøger benyttes: Borgens og Rungs 2det Kursus, M. Matzens 2det Kursus, Funchs, Røginds og Warburgs Læsebog, P. Hjorts danske Børneven, Wulffs Læsebog. Fædrelandshistorie. 2 Timer. Danmarks Historie til 1660. Repetition af det i 4de Klasse læste Pensum. Geografi. 2 Timer. Til Sydevropa. Forrige Klasses Pensum repeteres. Naturhistorie. 1 Time. Pattedyrene og Fuglene efter T. H. Lunds „kortfattet Lærebog i Natur- historiew, Indledningen til Planteriget efter samme Bog. Afbildninger og (saavidt muligt levende Planter benyttes stadig ved Undervisningen. Regning. 4 Timer. De 4 Species i benævnte Tal. Regula de tri i hele Tal. Skrivning. 4 Timer, øvelser i Sammenskrift fortsættes. Afskrift efter en trykt Bog. 2den Klasse. Religion. 3 Timer. I Balslevs Bibelhistorie: Repetition fra Rigets Deling og ud til Kirkens Historie. I Balslevs Katechismus: andet og tredie Hovedstykke (fra „Troen" til „Sakramenterne")- 5 å 6 Psalmer. Dansk. 7 Timer. Læseøvelserne fortsættes baade af Prosa og Poesi; Eleverne øves flittig i Læsning af gothisk og latinsk Skrift. De skriftlige Øvelser bestaa en enkelt Gang endnu i Diktatstile, men i øvrigt dels i Gjengivelse af en Fortælling, et Brev eller en Beskrivelse, dels i Fremstilling af hvad der i forskjellige Fag er lært udenad. I Grammatik medtages de Ordklasser, der ikke tidligere ere lærte, samt Lideformen ved Udsagnsordene. Den enkelte Sætning opløses i alle sine enkelte Dele. De vigtigste Regler for Interpunktionen meddeles og indøves ved Exempler. Nogle Digte læres udenad. Som Læsebøger be­ nyttes: M. Matzens 3die Del, P. Hjorts Børneven, Borgens og Rungs 2det Kursus, Wulffs danske Læsebog. Historie. 2 Timer. I den ene Time læses i Danmarks iHistorie fra 1660 til Nutiden; 3die Klasses Pensum repeteres. I den anden Time læses efter H. T. Lunds Verdenshistorie forfra til „Middelalderen". Lektien gjennemgaas. Geografi. 2 Timer. Fra Sydevropa og Bogen ud. Naturhistorie. 2 Timer. Efter samme Bog: Krybdyr og Padder, af hvilke Klasser Eleverne dog kun gjøres bekjendte med nogle Hovedformer som et Firben, en Snog, en Hugorm, en Frø, en Tudse og en Salamander. Af Fiskene læses Indledningen, og som nærmere Exempler gjennemgaas en Aborre, Torsk, Gjedde, Skalle, Aal og Haj. Endnu mere eklektisk bør der gaas frem med de lavere Dyr; dog gjennemgaas ogsaa her nærmere en Indledning til Insekterne og som Exempler en Bille, Sommerfugl, Guldsmed. — * Edderkop, Krebs, Orm. — En Snegl, Musling og Søstjærne, en Koralstok og en Vandmand. Disse Exempler gjennemgaas saaledes, at vedkommende Dyre-Klasses Karakter anskueliggjøres. Til Slutning læres „Mennesket" omhyggelig efter Bogen. Af den specielle Botanik fremdrages dels saadanne Familier, som hos os ere al­ mindelige, dels saadanne, som have faaet stor Betydning f. Ex. Græssene, Rakletræer, Naaletræer, de Kurve­ blomstrede, Læbeblomstrede, Lyng, Rosenfamilien*, Skærmplanterne, de Ærteblomstrede, Korsblomstrede. — Vinstokken, The-, Kaffe-, Hør- og Bomuldsplanten og flere saadanne kunne gjøres til Gjenstand for særegen Omtale. Til Slutning nogle Bemærkninge? om Planternes Formering, Ernæring og den geografiske Fordeling. Ved en fornuftig Begrænsning og Undgaaen af al unødvendig Detail vil Læreren kunne gjennemgaa ovenstaaende Plan.