Blickpunkt Schule 3/2023

unseren Schülern nicht bei der ersten, scheinbar einfachen Erklärung eines Phänomens stehen bleiben, sondern weiter forschen, mehr wissen wollen – und weiter dahingehend, dass wir mit unseren Schülerinnen und Schülern auch Gegenstände betrachten, die nicht auf den ersten Blick nützlich oder interessant sind, von deren Wert wir aber überzeugt sind. Wir treten dafür ein, dass am Gym nasium auch zukünftig weiter gedacht werden kann. Und unsere bekannte gymnasiale Kernüberzeugung ist nach wie vor die Fachlichkeit. Unser »Credo« lautet nach wie vor: Fachlichkeit bewahren, kultivieren und pflegen. Fachlichkeit ist das Entscheidende und sie ist gekennzeichnet durch die Wahl der Inhalte von schulischer Bil

dung und die Zuordnung zu Fächern, sie ist gebunden an den Anspruch der Rationalität und an die modernen Wissenschaften, sie ist gekennzeich net durch die Festlegung von Niveau anforderungen und durch die Präsen tation der Fachlichkeit in Personen, eben in den Lehrkräften als fachlichen Autoritäten, und in den entsprechen den Lehrmitteln. Fachlichkeit und die damit verbun denen Leistungserwartungen sind da bei für das Gymnasium geradezu das Unterscheidungsmerkmal – auch ge genüber anderen Schularten. Und eben jene Fachlichkeit wird präsen tiert in Personen, nämlich den Lehr kräften, die mit ihrer fachlichen Auto rität Vorbilder sein können. Fachlichkeit zu bewahren, zu kulti vieren und zu pflegen, das ist die Vo

raussetzung für die breite und vertief te allgemeine Bildung der Schülerin nen und Schüler. Das Ziel gymnasialer Bildung ist die Persönlichkeitsbildung des Schülers und der Schülerin, vermittelt über das Fächerangebot des Gymnasiums und die pädagogische und fachliche Auto rität der Gymnasiallehrkräfte. Dieser spezielle Bildungsauftrag umfasst auch und gerade musische und künst lerische Fächer für eine breite und vertiefte Allgemeinbildung sowie die anspruchsvolle Vermittlung von Wis senschaftspropädeutik und den Er werb allgemeiner Studierfähigkeit, um beste Voraussetzungen für Kinder und Jugendliche zu schaffen, sich zu entwickeln, studierfähig zu werden und ihre eigene und die gesellschaft liche Zukunft zu gestalten.

Perspektiven des Gymnasiums

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