Een schoolbord voor thuis

Praktijkopdracht 29 Een schoolbord voor thuis

Bouwen, Wonen, Interieur (BWI) Leerweg Basis, kader- en gemengd

Bouwen, Wonen, Interieur (BWI)

Praktijkopdracht 29 Een schoolbord voor thuis

17VMBOBWI29P

Colofon

Dit is een uitgave van Stichting Consortium Beroepsonderwijs

Manager Techniek A. van Beek

Ontwikkelteam VMBO J. Hammecher, ontwikkelteamleider VMBO BWI

M. van de Mortel, Miranda van de Mortel, Tilburg E. Reuling, SG Panta Rhei, Amstelveen M. Janssen, Fioretti College, Veghel B. Verduijn, Hilferstheem College, Hilversum

Eindredactie Consortium Beroepsonderwijs

Ontwerp Henny Witjes Studio Blanche

© 2017

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, namelijk elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande toestemming van Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Verantwoording Stichting Consortium Beroepsonderwijs heeft van alle haar bekende rechthebbenden op de in deze publicatie opgenomen teksten en afbeeldingen toestemming gekregen om deze te gebruiken.

www.consortiumbo.nl

Inhoudsopgave

Inleiding

5

Stap 1

Oriënteren

8

Stap 2

Voorbereiden

10

Stap 3

Uitvoeren

12

Stap 4

Controleren en reflecteren

14

Bijlagen

17

B1 Competenties B2 Logboek B3 Activiteitenplanner B4 Techno-Skills B5 Evaluatie en beoordeling Werktekeningen (Download) Meetrapport (Download )

19 20 21 22 23

Alle bijlagen zijn downloadbaar als PDF

Een schoolbord voor thuis

3

Inleiding In deze praktijkopdracht ga je een krijtbord maken; een bord waarop je met krijt kunt schrijven. Zo'n bord wordt ook wel een schoolbord genoemd. Alleen: dit schoolbord is niet voor op school, maar om thuis te gebruiken. Je kunt kiezen voor een leeg bord, waarop je berichten voor anderen kunt achterlaten, of memo's voor jezelf. Maar je kunt ook een bord maken met een speciaal doel, zoals een planningsbord of een scorebord. Voordat je het bord maakt, maak je eerst een ontwerp. Want jouw schoolbord moet echt bij jou passen. Er zijn wel een paar regels waaraan je je moet houden. Maar verder kun je helemaal losgaan! Voordat je aan de slag gaat met deze praktijkopdracht, leer je eerst meer over stuccen en behangen. En natuurlijk over hoe je dat zo veilig mogelijk kunt doen.

Een schoolbord voor thuis

5

Dit ga je maken:

Bouwen, Wonen, Interieur (BWI)

6

Activiteiten per stap

Stappen

Activiteiten

Op te leveren

Stap 1 Oriënteren

• Oriënteren op de praktijkopdracht • Kiezen wat voor bord je gaat maken • Bedenken wat bij jou past

• Uitgewerkte vragen en opdrachten • Bijlage Competenties • Logboek

Stap 2 Voorbereiden • Techno-Skills maken • Activiteiten plannen

• Uitgewerkte vragen en opdrachten • Ingevulde activiteitenplanner • Jouw ontwerp • Krijtbord volgens eigen ontwerp • Uitgewerkte vragen en opdrachten • Uitgewerkte vragen en opdrachten • Evaluatie en beoordeling

Stap 3 Uitvoeren

• Activiteitenplanner uitvoeren:

• een eigen ontwerp maken • een krijtbord maken volgens gekozen ontwerp • Kernwoordenspel spelen • Terugkijken met je docent

Stap 4 Controleren en reflecteren

Een schoolbord voor thuis

7

Neem deze praktijkopdracht door met je docent, zodat je weet wat je te wachten staat. Bedenk waarvoor je het bord wilt maken: Om te noteren wat je niet moet vergeten? Om berichten voor anderen achter te laten? Om een weekplanning te maken? Of misschien wel om de score van een dartwedstrijd bij te houden? Pas als je het doel weet, kun je een ontwerp gaan maken. Jouw krijtbord moet aan deze eisen voldoen: 1. Het wordt gemaakt op een of meer gipsplaten. Gebruik je meer platen, dan zorg je uiteraard dat de naden goed gestuct zijn, zodat het een egale plaat wordt. 2. Je gebruikt krijtbordbehang of krijtbordverf en je decoreert je bord met sierstucwerk of steenstrips. Eventueel kun je nog passend behang gebruiken. 3. De gipsplaten moeten op de juiste manier voorbewerkt worden, rekening houdend met je ontwerp en het materiaal dat je gaat gebruiken. Op het krijtbordbehang of de krijtbordverf moet je goed kunnen schrijven. Die ondergrond moet dus extra egaal zijn! 4. Het bord moet echt bij jou passen en niet kwetsend voor anderen zijn.

Bouwen, Wonen, Interieur (BWI)

8

Vragen en opdrachten

1. Waarvoor ga je het bord gebruiken?

2. Wat zegt dat over het product dat je gaat maken?

3. Het bord moet echt jouw bord worden. Noteer daarom tien kernwoorden die echt bij jou passen (bijvoorbeeld hobby's, eigenschappen of favoriete kleuren).

4. Lever de ingevulde bijlage Competenties in de digitale leeromgeving in.

5. Vul het Logboek in.

Een schoolbord voor thuis

9

Neem de Techno-Skills-kaarten door die bij deze opdracht horen. Deze gaan onder andere over stuccen en behangen. Hier krijg je antwoord op vragen als: Hoe doe je dat? Welke materialen heb je nodig? en Hoe bewerk je de ondergrond, zodat wat je maakt ook goed blijft zitten? Deze kennis heb je nodig om tot een goed eindproduct te komen. Je gaat zo meteen een ontwerp voor een krijtbord maken en dit uitvoeren. Als voorbereiding vul je de activiteitenplanner in. Je schrijft op wat je precies gaat doen en in welke volgorde je dat het beste kunt doen.

Bespreek je planning met je docent.

Bouwen, Wonen, Interieur (BWI)

10

Vragen en opdrachten 1. Neem de Techno-Skills door.

2. Waar heb je het meeste zin in? O Ontwerp maken O Stuccen O Behangen

3. Vul de activiteitenplanner in.

4. Bespreek de activiteitenplanner met je docent.

5. Heb je je planner aangepast na deze bespreking? Zo ja, wat heb je aangepast?

Een schoolbord voor thuis

11

Is je planning goedgekeurd? Dan is het tijd om aan de slag te gaan.

Eerst maak je een ontwerp. Je houdt hierbij rekening met de eisen waaraan het bord moet voldoen, het soort bord dat je gaat maken en de kernwoorden die je opgeschreven hebt. Is het ontwerp klaar, dan bespreek je dit met je docent. Bij het maken van het bord werk je natuurlijk veilig en volg je de stappen van je activiteitenplanner. Loop je tijdens het werken tegen een probleem aan, probeer dat dan eerst zelf op te lossen. Kom je er niet uit, vraag dan hulp aan een medeleerling of aan je docent.

Bouwen, Wonen, Interieur (BWI)

12

Vragen en opdrachten

1. Welke persoonlijke beschermingsmiddelen (PBM) heb je nodig bij deze opdracht?

2. Maak een ontwerp voor jouw krijtbord, passend bij de kernwoorden die je bij het oriënteren hebt opgeschreven. 3. Bespreek je ontwerp met de docent en pas dit aan indien nodig. 4. Wat heb je nodig voor het maken van jouw krijtbord? Denk aan materiaal, gereedschap en PBM's.

5. Verzamel wat je nodig hebt en maak het krijtbord.

6. Berg alle gebruikte spullen weer op de juiste manier op.

Een schoolbord voor thuis

13

Zet alle krijtborden op een duidelijk zichtbare plaats. Is je krijtbord mooi geworden? Past het bij het doel? En bij de kernwoorden die je tijdens het oriënteren hebt opgeschreven? Voor een antwoord op die laatste vraag gaan jullie het kernwoordenspel spelen. Dat gaat zo: Jullie maken per bord tien kaartjes: voor elk kernwoord een kaartje. Typ de woorden of laat ze door één persoon schrijven. Leg de kaartjes op een stapeltje met de lege kant naar boven. Iemand schudt de kaartjes. Jullie nemen ieder om de beurt een kaartje van de stapel en plaatsen deze bij het krijtbord dat bij het kernwoord past. Zijn alle kaarten geplaatst, dan controleren jullie of ze op de juiste plek staan.

Tenslotte bespreek je met de docent hoe je tijdens deze opdracht hebt gewerkt en wat je ervan geleerd hebt. Daarbij gebruiken jullie de bijlage Evaluatie en beoordeling.

Bouwen, Wonen, Interieur (BWI)

14

Vragen en opdrachten

1. Bereid het kernwoordenspel voor en speel het. Bij elk krijtbord mogen maar tien kaartjes geplaatst worden.

2. Zijn al jouw kernwoorden bij jouw bord geplaatst? Zo nee, welke miste(n)?

3. Ga je jouw bord ook echt gebruiken. Waarom (niet)?

4. Zoek drie beroepen die passen bij deze praktijkopdracht. Welke van die beroepen lijkt je het leukst en waarom?

5. Klopt dit met jouw antwoord op vraag 2 in de voorbereiding?

Een schoolbord voor thuis

15

Bouwen, Wonen, Interieur (BWI)

16

Bijlagen

Bouwen, Wonen, Interieur (BWI)

18

B1 Competenties

Naam leerling:

Invuldatum:

Titel praktijkopdracht: Een schoolbord voor thuis

Competenties

Hier ga ik aan werken (kruis aan)

Stap 1 Oriënteren

Onderzoeken

Gedrevenheid en ambitie tonen

Stap 2 Voorbereiden

Beslissen en activiteiten initiëren Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten Vakdeskundigheid toepassen-1

Kwaliteit leveren

Vakdeskundigheid toepassen-2

Plannen en organiseren

Stap 3 Uitvoeren

Samenwerken en overleggen

Vakdeskundigheid toepassen-3

Materialen en middelen inzetten

Met druk en tegenslag omgaan

Instructies en procedures opvolgen

Begeleiden

Stap 4 Controleren en reflecteren

Presenteren

Kwaliteit leveren

Aandacht en begrip tonen

Ethisch en integer handelen

Formuleren en rapporteren

Leren

Een schoolbord voor thuis

21

B2 Logboek

Naam leerling:

Klas:

Invuldatum:

Titel praktijkopdracht: Een schoolbord voor thuis

Week Dag

Urenverantwoording

Tijdsduur

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

ma/di/wo/do/vr

Bouwen, Wonen, Interieur (BWI)

22

B3 Activiteitenplanner

Naam leerling:

Klas:

Invuldatum:

Titel praktijkopdracht: Een schoolbord voor thuis

Opmerkingen:

Wat ga ik doen?

Werkomschrijving

Benodigd materiaal Greedschap/machine

PBM Werktijd

Handtekening leerling

Handtekening docent

Een schoolbord voor thuis

21

B4 Techno-Skills

Naam leerling:

Klas:

Invuldatum:

Titel praktijkopdracht: Een schoolbord voor thuis

Wat ga ik leren?

Tips uit de vorige praktijkopdracht

Uitvoering bij stap

Techno-skills • BWI - ARBO-risicoherkenning

• BWI - Wandafwerkingen - Stukadoren • BWI - Wandafwerkingen - Behangen • BWI - Veilig werken • BWI - werkplanning en calculatie

Bouwen, Wonen, Interieur (BWI)

22

B5 Evaluatie en Beoordeling

Naam leerling:

Klas:

Invuldatum:

Titel praktijkopdracht:

Code praktijkopdracht:

Docent:

Eisen

+/- Competenties

O/V/G

Wat ging er goed?

Wat kon beter

O V G

Eindbeoordeling

Opmerkingen:

Een schoolbord voor thuis

23

Bouwen, Wonen, Interieur (BWI)

24