La iniciación a los deportes individuales: el Modelo Ludotécnico y sus posibilidades
Tabla 5 Rúbrica de evaluación para evaluar el vídeo
Elemento técnico
Debe mejorar
Suficiente
Bien
Excelente
El cuerpo no está erguido pero las rodillas y las caderas están en línea. La pala entra delante de los pies y chapotea levemente.
Mantiene el cuerpo erguido y las caderas y rodillas alineadas. La pala entra delante de los pies y no hay chapoteo.
El cuerpo está atrasado y las rodillas juntas.
El cuerpo está erguido pero las rodillas juntas.
Posición base
Fase acuática I Hoja adelantada y chapoteo.
La pala entra a la altura de las rodillas y chapotea.
La pala entra a la altura de los pies y chapotea.
El brazo está casi extendido completamente.
Fase acuática II Brazo de tracción.
El codo está flexionado a más de 90º
El codo tiene una flexión de unos 120º
El codo tiene una flexión de unos 140-150º
La pala entra muy lejos de la piragua (más de 15 cm).
Fase acuática III Separación pala-piragua.
La pala entra lejos de la piragua (entre 10-15 cm).
La pala golpea la piragua en su entrada.
La pala entra muy cerca (5-10 cm) de la piragua.
Fase aérea I Recorrido mano de empuje.
Poco giro y oscila entre cuello y encima de la cabeza. Cerca de la altura del hombro y pegado al cuerpo. La pala sale cerca de la cadera con flexión de codo. Hay simetría, pero con paradas esporádicas en el paleo.
La muñeca no gira y hay mucha oscilación
Oscila entre la cabeza y la base del cuello.
La mano se mantiene a la altura de los ojos.
Fase aérea II Codo en el recobro.
Muy bajo y pegado al cuerpo.
Por debajo del hombro, pero separado del cuerpo.
El codo está a la altura del hombro.
La pala sale a la altura de la cadera con flexión de codo. El paleo es rítmico, pero con leves cabeceos y bandazos laterales. Coordina brazos y tronco e intenta coordinar la cadera.
La pala sale por detrás del cuerpo.
La pala sube lateral y a la altura de la cadera.
Fase aérea III
Fluidez I Simetría, cabeceos y bandazos.
Hay tiempos muertos en cada fase y asimetría en trayectoria y amplitud.
El paleo es rítmico, sin paradas ni cabeceos o bandazos.
Fluidez I Coordinación segmentaria.
No coordina las fases de brazos.
Coordina brazos, tronco y cadera.
Coordina brazos y tronco.
Nota: Modificada de Carcas-Vergara (2023).
A la hora de dar información continua sobre el proceso, se plantea el uso del descubrimiento guiado, en forma de preguntas recurrentes, y la utilización de las cuñas o reglas técnicas para la corrección de errores y para enfatizar el elemento clave trabajado en cada propuesta. Además, el docente dará un feedback positivo con el objetivo de motivar al alumnado. Al finalizar la unidad, se propone el uso de una diana de evaluación, que rellenará el alumnado de manera anónima, con el objetivo de evaluar el proceso de enseñanza y la práctica docente. Para facilitar la comprensión de todos los instrumentos utilizados y su trazabilidad con momento, finalidad y agente que lo lleva a cabo se ha realizado la siguiente tabla (Tabla 6).
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