La iniciación a los deportes individuales: el Modelo Ludotécnico y sus posibilidades

Las sesiones están planteadas para un grupo-clase de 16 alumnos, de 6.º de Primaria en una población rural de 3000 habitantes. La localidad tiene una instalación deportiva cercana al centro con tres piscinas de verano, zona de césped, una pista de pádel, otra de tenis, un frontón y una pista de fútbol indoor. La entrada a dichas instalaciones es gratuita para nuestro alumnado mientras realizan actividades lectivas en la semana en que realizamos la unidad didáctica. Además, la comarca Campo de Borja tiene kayaks de iniciación (un poco más cortos), palas y chalecos para uso de los campus de verano, que presta a los centros que lo solicitan en fechas previas al comienzo de dichos campus. Por la zona pasan varios ríos, como el Huecha o el Ebro, y hay varios embalses cercanos, como el embalse de la Loteta, en los que se puede navegar sin restricciones. Las sesiones serán de una hora, ya que todas las demás clases de esos días se realizan en las instalaciones de la piscina y no tendrá que invertirse tiempo en cambiarnos de ropa, trasladarnos al centro… Finalmente, la unidad de educación física constó de 6 sesiones que, según las fases, podemos dividirlas en: ŦŦ Fase inicial: 1 sesión, para trabajar conceptos como partes de la embarcación, modalidades de piragüismo, elementos de seguridad, elementos de manejo de material. Se abordará desde la técnica cooperativa del Circuito de Expertos (Carcas-Vergara y Garafulla, 2024). La sesión se realiza en la piscina municipal y en el césped de la propia instalación. ŦŦ Fase principal: 4 sesiones centradas en el trabajo de la técnica de paleo en kayak, desde el MLT, siguiendo la estructura de sesión del propio modelo. En cada una de las sesiones se trabaja una acción técnica distinta, incidiendo en cada propuesta ludotécnica en un elemento clave distinto mediante reglas o cuñas técnicas. Estas son las sesiones y las acciones técnicas priorizadas en cada una de ellas: • Posición base. • Fase de paleo acuática. ŦŦ Fase final: 1 sesión en el medio natural. Se trata de una excursión a un entorno fluvial o marítimo cercano, de aguas tranquilas. Dicha sesión será dirigida por la empresa externa que se haya contratado, pero se intentará incidir en los contenidos trabajados en las sesiones anteriores. Se ha utilizado un esquema similar al propuesto para el modelo de sesión del MLT a la sesión del Circuito de Expertos, para que el alumnado se familiarice con esa manera de trabajar en las sesiones de toda la unidad y se acostumbre al esquema de sesión. De esta manera, todas las sesiones tendrán un mismo esquema de sesión. • Fase de paleo aérea. • Fluidez y conducción.