La iniciación a los deportes individuales: el Modelo Ludotécnico y sus posibilidades

En cada uno de estos niveles, el docente juega un rol fundamental en la gestión del riesgo, asegurando que las actividades sean desafiantes pero seguras, adaptando las condiciones según la progresión de los alumnos, y enseñándoles a reconocer y manejar los riesgos por sí mismos. Este enfoque gradual permite un aprendizaje efectivo y seguro, mientras los alumnos desarrollan habilidades esenciales para el pádel surf y para la vida en general. 3. Secuencia didáctica Una vez determinadas las claves técnicas del deporte y la utilización de recursos y estrategias del MLT y EA, pasaremos a explicar las sesiones de aprendizaje. La situación de aprendizaje se ha dividido en 3 grandes partes, detalladas a continuación en la Tabla 4:

Tabla 4 Fases de implementación de la SA (Elaboración propia)

FASE 1

FASE 2

FASE 3

Aplicación de los patrones adquiridos en el medio natural

Descubriendo el deporte

Adquisición de patrones técnicos

Sesión 1

Sesiones 2, 3, 4, 5 y 6

Sesión 7 y 8

En la fase 1 (inicial), se busca trabajar los aspectos teórico-prácticos a través de propuestas lúdicas y activas, donde haya un alto componente motor en dichas propuestas, así como un desarrollo cognitivo y socio-afectivo (Valero-Valenzuela y Gómez-Mármol, 2013). Otro aspecto importante, siguiendo a Valero-Valenzuela et al. (2020) es el uso del juego como herramienta de aprendizaje, donde a través de las propuestas ludotécnicas provoca un aumento de la diversión, incidiendo de forma directa sobre la motivación del alumnado, contactando con sus intereses para alcanzar un aprendizaje óptimo. La SA en la enseñanza del SUP ha sido cuidadosamente estructurada en tres grandes fases, cada una con un enfoque y objetivos específicos que progresan desde la introducción básica del deporte hasta la aplicación de habilidades en un entorno real. Esta organización metodológica busca maximizar la efectividad del aprendizaje, garantizando que los estudiantes adquieran y apliquen los conocimientos y habilidades de manera progresiva y contextualizada. Fase 1: Descubriendo el Deporte La primera fase, denominada “Descubriendo el deporte”, tiene lugar durante la primera sesión y se centra en la introducción del SUP a los alumnos. En esta etapa, se utiliza el modelo ludotécnico distribuido en sus cuatro partes donde se combinan elementos lúdicos con la enseñanza técnica básica y el tratamiento de la nomenclatura. Este enfoque permite que los estudiantes se familiaricen con los conceptos fundamentales del SUP de manera divertida y accesible, fomentando un primer contacto positivo con el deporte. Durante esta fase, se enfatiza el descubrimiento activo a través de juegos y actividades que introducen las habilidades motoras básicas necesarias para el SUP.