La iniciación a los deportes individuales: el Modelo Ludotécnico y sus posibilidades

3.ª PARTE: PROPUESTAS GLOBALES (10 minutos)

Futbolín remado. Jugarán dos equipos de 3-4 enfrentados. Se situarán en un campo de 10x5 metros e intentarán marcar gol en la portería contraria mediante la acción de remar el balón.

4.ª PARTE: REFLEXIÓN FINAL Y PUESTA EN COMÚN (5 minutos)

Repaso de las acciones técnicas del equilibrio. Respuesta a pregunta desafío. Debemos controlar la pelvis, los hombros y las rodillas. 4. Consideraciones para su puesta en práctica La hibridación entre el MLT y EA en la enseñanza del SUP se estructura con el MLT como eje central, complementado por los elementos del EA para enriquecer el proceso educativo. Este enfoque permite desglosar gestos técnicos del SUP, como el equilibrio y la remada, en acciones más sencillas que se practican mediante juegos, manteniendo la motivación y compromiso de los estudiantes. A través de este enfoque lúdico, los estudiantes adquieren habilidades necesarias para manejar la tabla de forma segura y eficaz. El modelo EA aporta recursos complementarios, como la gestión del riesgo, abordada mediante actividades que presentan niveles de desafío progresivos, promoviendo confianza y autonomía. La escalera metodológica del equilibrio, por ejemplo, establece grados de dificultad que permiten a los estudiantes avanzar de manera segura en el aprendizaje de habilidades motoras, mientras gestionan de forma adecuada los riesgos inherentes.