catalogue 2014-2015

Évaluation

BECS

EFI

Ce manuel comporte des outils souples et simples d’usage pour l’évaluation des comportements problématiques et la mise en œuvre d’interventions individualisées. Comprendre les comportements problématiques, leurs circonstances d’apparition, les facteurs qui les entretiennent, et la fonction qu’ils ont pour la personne qui les présente est une première étape. Familles et professionnels pourront préparer des interventions individualisées qui rendent ces comportements superflus, inefficaces ou non rentables. Pourquoi faire une évaluation psychologique ? Quelles sont les épreuves existantes pour l’évaluation des enfants ? Quelles épreuves choisir si l’enfant présente une déficiencemotrice ou sensorielle ? des troubles autistiques ? une dysphasie ou une dyslexie ? Y a t-il de nouveaux tests ? Peut-on utiliser les anciens ? Cet ouvrage se présente comme une «boîte à outils» pour le psychologue qui souhaite évaluer un enfant, en particulier s’il est porteur d’une déficiencemotrice, sensorielle et/ oumentale, d’un polyhandicap, de troubles autistiques ou de troubles des apprentissages. Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l’Intervention auprès d’adolescents et d’adultes ayant de l’autisme et/ou un handicap mental sévère. En une dizaine années d’expérience, le SUSA (Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme) a constaté que dans un certain nombre de cas, l’évaluation des adolescents et d’adultes autistes avec les outils classiques AAPEP débouchait trop souvent sur des échecs pour les personnes avec une déficience intellectuelle importante et un autisme sévère. Ils ont donc été amenés à développer un outil composé d’items plus simples, plus directement utilisable au quotidien.

L’ouvragefournituncadreréférentiel théoriqueainsique lespropriétés psychométriquesde l’outil.Ildécrit ensuite l’administrationdutest, les scoreset l’interprétationdesrésultats. L’ensemblepermetdedévelopper uneévaluationcliniqueprécise, débouchantsur lamiseaupoint d’unprogrammedecommunication augmentativeoualternative,quipourra prendreuneformetri-dimensionnelle oubi-dimensionnelle.Letests’adresse auxpersonnes dont leniveaude développementpsychomoteur sesitueentre12et60mois,mais égalementàcellesprésentantune déficience intellectuelleetdestroubles de lacommunication. Ces dernières années, l’intervention auprès des personnes présentant un trouble envahissant du développement a suscité un intérêt croissant aussi bien de la part des chercheurs que des praticiens. Cet ouvrage se veut le témoin et la synthèse de différentsmodèles, modes et programmes d’intervention développés pour offrir des soutiens appropriés tant aux personnes avec autisme qu’à leur famille, et ce dans les différentsmilieux de vie fréquentés. Il complète la démarche par une perspective longitudinale originale, en présentant, outre les processus d’évaluation et d’intervention, le suivi de ces méthodes sur plusieurs années. Cet ouvrage permettra aux psychologues spécialisés d’évaluer de façon adaptée et pertinente le développement d’enfants atteints de troubles du développement et de réaliser avec eux un projet de développement personnalisé et durable. Se basant sur la BECS (Batterie d’Evaluation Cognitive et Socio-émotionnelle), il est riche d’illustrations d’utilisation de ce test dans des contextes cliniques et pathologiques variés (syndrome génétique, autisme, retard mental…).

SUSA Code : O17 Prix : 15€

Direction de J.L. Adrien Code : 033 Prix : 37.50€ 35.63€

Évaluer la communication et intervenir

Évaluation fonctionnelle et développement de programmes d’assistance pour les comportements...

R. Verpoorten, I. Noens, I. van Berckelaer-Onnes Code : 059 Prix : 55€ 52.25€

R.E.O’Neill,R.H.Horner ,R.W.Albin , J.R.Sprague ,K.StoreyJ.S.Newton Code : 029 Prix : 42€ 39.90€

L’autisme de l’enfant : évaluation, interventions et suivis

Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement

J.L. Adrien, M. Pilar Gattegno Code : 057 Prix : 32€ 30.40€

C. Tourrette Code : 026 Prix : 59.90€ 56.91€

12