catalogue 2014-2015

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Catalogue

2014 - 2015

Sommaire

www.autismediffusion.com

POUR EN SAVOIR +

Connaissance de l’autisme 3 à 8 Stratégies éducatives 9 à 11 Évaluation 12 à 13 Méthodes 14 à 15 Scolarité 16 à 18

Syndrome d’Asperger /Autisme de haut niveau 19 à 20 Science / Médecine 21 Handicap / Droit 22 Témoignages 23 à 25 Livres jeunesse 26 à 28 Romans 28

Livres

DVD

31 à 35 36 à 38 39 à 40

Multimédia

Logiciels

Autres supports

Jeux éducatifs

Lecture

41 à 43 44 à 45

Appariement &association

50 à 53 54 à 57 58 à 60

Mathématiques

Autonomie

Émotions & comportements positifs

Planification & séquences

46 à 49

5 sens

61

Produits sensoriels

Visuel

63 64

Vestibulaire Proprioceptif

69 à 72 73 à 78

Auditif & Olfactif

Tactile

65 à 68

Outils de communication 79 à 83 Gestion du temps 84 à 87 Produits magnétiques 88 à 91

Velcro®

92 93 94

Matériel

Outil d’évaluation

Accessoires

AFD traduit, édite et diffuse des livres sur l'autisme, le syndrome d'Asperger, le handicap mental et les troubles du syndrome autistique et distribue du matériel éducatif, pédagogique, sensoriel pour la mise en œuvre concrète de stratégies d’accompagnement spécifique.

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Livres

Connaissance de l’autisme 3 à 8 Stratégies éducatives 9 à 11 Évaluation 12 à 13 Méthodes 14 à 15 Scolarité 16 à 18 Syndrome d’Asperger / 19 à 20 Autisme de haut niveau

Science / Médecine

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Handicap / Droit

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Témoignages

23 à 25

Livres jeunesse

26 à 28

Romans

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Connaissance de l’autisme

Autisme : les anomalies du comportement

L’autisme vu de l’intérieur

Cet ouvrage se veut simple à lire, accessible à tous les parents et professionnels débutant dans le domaine de l’autisme pour en comprendre l’essentiel : Comment s’explique l’apparition d’une conduite inadaptée mais aussi comment interpréter le processus de maintien du comportement repéré. Nous nous attacherons à rappeler qu’il ne faut pas oublier qu’un comportement difficile pour une personne porteuse d’un autisme est bien souvent le reflet d’une émergence dans le domaine des habiletés de communication. Voilà un livre comme on devrait en écrire plus souvent. A partir d’un cas personnel vécu, la science s’enrichit de nouvelles données, qui jusqu’à présent n’avaient pas été suffisamment approfondies : la «pensée en détail». Ce mode de pensée joue un rôle important dans la compréhension et l’accompagnement des personnes souffrant d’autisme.

Dans ce livre, Hilde de Clercq explique en profondeur à travers de nombreuses situations de la vie quotidienne, les différences entre la pensée autistique et la pensée des « neuro-typiques » et comment cette différence interfère sur l’imagination, la communication et les relations dans la vie de tous les jours. Elle met ainsi en lumière les origines de ces difficultés et de ces particularités directement liées à l’autisme, soulignant l’importance de bien comprendre la façon dont la personne autiste voit le monde et vit le monde. traitant de l’autisme et du partenariat entre parents et professionnels, l’auteur cherche à promouvoir la bientraitance des personnes porteuses d’un autisme sous l’angle du partenariat. Loin d’être un ouvrage scientifique, ni même une revue de la littérature scientifique, il souhaite modestement inviter les lecteurs à s’interroger sur leur propre expérience qu’ils ont de l’implication parentale dans le processus qu’est l’accompagnement éducatif des enfants et adultes ayant un trouble du spectre autistique.

H. De Clercq Code : CA56 Prix : 27€ 25.65€

P. Elouard Code : CA47 Prix : 17€ 16.15€

Dis maman, c’est un homme ou un animal ?

Autisme : Le partenariat entre parents et professionnels Plus qu’une simple vulgarisation

H. De Clercq Code : CA6 Prix : 13€ 12.35€

P. Elouard Code : CA52 Prix : 17€ 16.15€

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Connaissance de l’autisme

Les aspects sensoriels et moteurs de l’autisme

Questions sensorielles et perceptives dans l’Autisme et le Syndrome d’Asperger Ce livre met l’accent sur les

Il s’agit d’un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l’autisme. Il explore et essaie de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularités sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s’appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme.

Ce petit manuel se propose d’essayer de mieux faire comprendre que dans la plupart des cas, les troubles du comportement peuvent être évités. Pour cela il faut s’efforcer d’en comprendre les causes pour analyser comment nos propres réactions peuvent les aggraver. Il faut cependant penser que l’on ne pourra pas éviter leur apparition. Nous aborderons quelques idées sur la prise en charge des troubles du comportement quand ils se déclenchent malgré nos efforts pour les prévenir. Cette deuxième édition est enrichie de nouvelles informations correspondant à l’évolution dans le domaine de la recherche. L’autisme est un grave trouble neuropsychologique du développement qui concerne environ 60 000 enfants en France. Cet ouvrage propose une synthèse de tous les thèmes liés à cette pathologie tant du point de vue de la compréhension (définition médicale) que des pratiques d’intervention (prise en charge psychologique et rééducation). problèmes sensoriels et perceptifs dans l’autisme identifiés par les personnes avec autisme elles- mêmes. La première partie de l’ouvrage présente la particularité de leurs sensibilités et de leurs expériences sensorielles et perceptives, trop souvent ignorées par les professionnels. La seconde partie se centre sur les questions d’évaluation et d’intervention avec des recommandations pratiques afin de sélectionner des méthodes et des techniques appropriées...

D. Caucal, R. Brunod Code : CA40 Prix : 19€ 18.05€

O. Bogdashina Code : CA53 Prix : 23€ 21.85€

Comprendre et accompagner la personne autiste

Les troubles du comportement

Éducatrice et psychologue, l’auteur est elle-même autiste. C’est pourquoi ce livre est tout à fait exceptionnel. Il apporte à la fois une contribution de grande valeur à la compréhension des désordres du spectre autistique et offre des clés pour une intervention efficace auprès des personnes autistes et Asperger. Il consacre une part à la réflexion sur les relations entre problèmes comportementaux et anxiété, ainsi qu’aux idées et recommandations de bon sens proposées pour gérer les problèmes. Connaissanc

G. Laxer, P. Trehin Code : SA1-1 Prix : 13€ 12.35€

W. Lawson Code : CA46 Prix : 27.40€ 26.03€

Comment pense une personne autiste ?

Autisme : Comprendre et agir

«Je ne présente pas dans ce livre une théorie générale sur l’autisme. C’est plutôt un carnet de bord, une sorte d’album qui tente de décrire les méandres de la pensée particulière aux personnes autistes. Au lieu de proposer des exposés traditionnels et théoriques, j’ai choisi deux analogies pour présenter l’autisme : l’ordinateur et l’humour. Il n’est pas question de réduire le terrain de ce handicap...» P. Vermeulen

P. Vermeulen Code : CA10 Prix : 19.80€ 18.81€

B. Rogé Code : CA3 Prix : 26.90€ 25.56€

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Connaissance de l’autisme

Livres

Autisme et émotions

Mon enfant est autiste

Ces dernières années, de nombreux progrès et découvertes ont été réalisés pour aider les personnes qui ont de l’autisme. Toutefois, malgré cet intérêt, les recherches et ouvrages autour du fonctionnement émotionnel de ces personnes se font toujours rares. C’est pourquoi «Autisme et émotions» tente d’approfondir le sujet et d’éclaircir le mystère en répondant à des questions que se pose souvent l’entourage des personnes avec autisme. Longtemps méconnu, ignoré, mal compris, l’autisme fait actuellement l’objet de nouvelles définitions et de nouvelles approches thérapeutiques concernant sa forme chez l’enfant et, surtout, sa forme chez l’adulte, que la pathologie soit de révélation tardive ou qu’elle s’inscrive dans le parcours du patient depuis son enfance. Ainsi, une attention particulière est actuellement portée sur les mécanismes à l’origine de la maladie, sur la sémiologie, la prise en charge médicale, mais aussi sociale. Pourquoi certains enfants vivent-ils emmurés dans le silence, coupés du monde et des autres ? Ce livre propose, pour la première fois, une théorie générale de l’autisme, trouble profond du développement cognitif plutôt que conséquence d’un conflit familial ou d’un déficit affectif. Uta Frith est psychologue, membre du groupe d’étude sur le développement cognitif du Medical Research Council de Cambridge.

Cet ouvrage apporte une réponse concrète aux questions les plus fréquemment posées par les parents d’enfants et adolescents autistes. Experts bénéficiant d’une renommée internationale, les auteurs présentent les caractéristiques du spectre autistique, c’est-à-dire de l’autisme au sens large de manière à ce que les parents et les professionnels comprennent mieux la pensée autistique et le comportement de l’enfant. À partir de récits de vie, l’auteur fait entendre la parole de parents d’enfants autistes. Refusant de se laisser abattre par leur destin, ils ont fait le choix d’une scolarisation en milieu ordinaire, quelles qu’en soient les difficultés. Leurs discours font clairement émerger l’existence de compétences parentales cliniques, éducatives et pédagogiques, pour accompagner des enfants aux fonctionnements très différents. En quête d’un diagnostic et de mesures d’accompagnement, les auteures abordent successivement la grossesse de la mère, la naissance de la petite Maëlle, les premiers signes de sa détresse, les inquiétudes de la mère et le désarroi des proches, la recherche d’un diagnostic avec le soutien des ressources et malgré les failles du système de santé, le choix des méthodes d’encadrement, sans oublier les étapes du deuil qui mèneront peu à peu à la rencontre d’une enfant qui espère, elle aussi, grandir comme les autres,.

P. Vermeulen Code : CA37 Prix : 28€ 26.60€

S. Degrieck, P. Vermeulen Code : CA42 Prix : 22€ 20.90€

L’autisme : De l’enfance à l’âge adulte

Autisme et parentalité

de l’autis e

C. Barthélémy, F. Bonnet-Brilhault Code : SA25 Prix : 31€ 29.45€

C. Philip Code : CA34 Prix : 28€ 26.60€

L’énigme de l’autisme

L’autisme, un jour à la fois

C. Kozminski, N. Poirier Code : CA33 Prix : 17.20€ 16.34€

U.Frith Code : CA38 Prix : 25.90€ 24.61€

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Connaissance de l’autisme

Améliorer la qualité de vie des personnes autistes

Accompagner un enfant autiste

Une personne avec de l’autisme ne comprend pas bien les réactions des autres. Pourquoi ? Comment l’aider à reconnaître et identifier les pensées et réactions de son entourage ? Comment être un aidant efficace et pragmatique ? Les difficultés, parfois immenses, à saisir, comprendre et exploiter les informations sociales indispensables à la vie en société jalonnent le parcours de toute personne autiste. Le livre se compose de deux parties bien distinctes. La première propose un cadre visant à expliquer l’origine et la cause de ces difficultés, ainsi que leur ténacité. L’accent est mis essentiellement sur les personnes autistes qui affichent une tendance à manger trop peu ou trop peu varié. La deuxième partie de l’ouvrage propose des pistes destinées à aider les éducateurs et les accompagnateurs à soutenir ces personnes autistes dans l’apprentissage de l’alimentation. Après «L’autisme, un jour à la fois» la mère et la psychologue échangent et partagent à nouveau leurs expériences et leurs connaissances afin de donner confiance à l’enfant autiste qui entre dans la société. Accompagner un enfant autiste suggère en effet des interventions comportementales appropriées aux diverses facettes de la vie quotidienne : l’alimentation, le sommeil, l’apprentissage de la propreté, l’anxiété et les habiletés sociales.

Pétillant d’intelligence, d’empathie, d’humour et d’amour, cet ouvrage décrit les caractéristiques qui aident à comprendre les comportements et le monde intérieur des enfants atteints d’autisme. Ce livre plonge dans les méandres des problèmes de communication entre l’enfant atteint d’autisme et son entourage, sa vie sensorielle complexe, son mode de pensée littérale, son approche particulière du langage. A la lumière des recherches les plus récentes, et tenant compte de la diversité des tableaux cliniques, les auteurs dessinent les contours du cadre d’intervention en psychomotricité auprès des personnes avec un trouble du spectre autistique, tant sur le plan de l’évaluation des lieux de connaissance dans des domaines clés du développement et des particularités rencontrées dans l’autisme. que de l’intervention. Ils proposent ainsi un état Bernadette ROGE a réuni 12 spécialistes français et internationaux (USA + G.B. + Canada) pour fournir un état du savoir relatif aux personnes autistes. Organisé en quatre volets (diagnostic, prise en charge, soins, accompagnement des familles) ce livre se présente comme la synthèse des dernières découvertes sur ce handicap. Cet ouvrage s’attache à développer les problématiques rencontrées aux différentes étapes de la trajectoire de vie de la personne avec autisme.

B. Rogé, C. Barthélémy, G. Magerotte Code : SA12 Prix : 27.40€ 26.03€

N. Poirier, C. Kozminski Code : CA45 Prix : 16.30€ 15.49€

10 choses à savoir sur l’autisme

Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres

P. Howlin, S. Baron- Cohen, J. Hadwin Code : 051 Prix : 38€ 36.10€

E. Notbohn Code : CA60 Prix : 22€ 20.90€

Autisme et psychomotricité

Autisme et problèmes d’alimentation

T. Maffre, J. Perrin Code : CA59 Prix : 35€ 33.25€

T. Fondelli Code : CA62 Prix : 20€ 19€

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Connaissance de l’autisme

Livres

La théorie de l’esprit

Autisme et pratiques d’intervention

Cet ouvrage, produit d’une réalisation commune, a pour objet de donner au lecteur une synthèse de différentes pratiques d’intervention proposées aujourd’hui pour aider les personnes autistes tout au long de leur vie. Présenter plusieurs pratiques d’intervention nécessitait de faire des choix parmi les multiples accompagnements possibles. Ce choix s’est opéré en considérant les interventions pour lesquelles il existe un certain recul, étayées par des données ou des rapports, et qui peuvent être pratiquées de façon complémentaire, selon les besoins de la personne et à différents âges de sa vie. Votre enfant a récemment reçu un diagnostic d’autisme ou de trouble envahissant du développement. À présent, tant de questions se bousculent : Qu’est- ce que l’autisme ? Quelle peut être la cause de ce trouble ? Est- ce que ça se guérit ? Qu’arrivera-t- il à mon enfant ? À notre famille ? Quels services s’offrent à nous ? Par où commence-t-on ? C’est à ces questions que les auteurs répondent dans cet ouvrage, à travers 15 petits chapitres qui vous permettront d’apprivoiser en douceur la situation de votre enfant. Dans ce livre, Théo Peeters, qui compte parmi les pionniers de la prise en charge éducative, fait constamment le lien entre la compréhension théorique de l’autisme et ses conséquences pour l’intervention pratique. Chacun des cinq chapitres fournit donc les éléments d’une pratique d’intervention organisée autour de cinq concepts théoriques : Les troubles envahissants du développement ; le problème de la signification de l’autisme ; la communication ; les interactions sociales ; les problèmes relatifs à l’imagination.

La Théorie de l’esprit, éclaire la manière dont les enfants apprennent à comprendre les situations sociales, à résoudre des problèmes socio-émotionnels et à faire preuve d’adaptation sociale dans leurs relations quotidiennes. En outre, il propose des pistes méthodologiques pour l’évaluation et l’intervention auprès des enfants, en y intégrant leurs parents, et offre de nombreux instruments, grilles d’observation, épreuves d’évaluation de compétences socio-émotionnelles ainsi que des exemples de supports didactiques. personne autiste nous permet de comprendre ce qui se passe à l’intérieur, à partir de ce que nous voyons de l’extérieur. Le Fonctionnement interne est une «théorie de l’intérieur» qui rend l’explication de la structure cognitive particulière, cohérente. Il explique la commande perceptive interne, basée sur les besoins uniques de l’autisme et ses manifestations provenant de la gestion manuelle de cette structure que l’on confond trop souvent avec des troubles du comportement. Voilà un ouvrage fondamental pour tous les professionnels qui travaillent sur l’autisme et les troubles envahissants du développement. Pour la première fois l’essentiel de la connaissance sur l’autisme « de haut niveau » et sur le syndrome d’Asperger est réuni dans un seul ouvrage. Les connaissances les plus récentes en neuropsychologie de l’autisme, les aspects diagnostic, et le support qu’on peut apporter aux personnes autistes sans handicap mental associé y sont présentés et discutés.

Sous la direction de C. Tardif Code : CA43 Prix : 32€ 30.40€

N. Nader-Grosbois Code : 055 Prix : 46.50€ 44.18€

L’autisme : au-delà des apparences Pour la première fois, une

L’autisme : du choc à l’espoir

F. Carbonneau, A. Rousseau Code : 061 Prix : 29€ 27.55€

B. Harrisson, L. St Charles Code : 056 Prix : 56€

L’autisme de la compréhension à l’intervention 2ème édition

L’autisme : une autre intelligence

L. Mottron Code : CA17 Prix : 32€ 30.40€

T. Peeters Code : SA4 Prix : 23€ 21.85€

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Connaissance de l’autisme

Autisme : sortir de l’impasse

Les enfants atteint de troubles multiples

Les thèmes abordés par l’équipe pluridisciplinaire d’auteurs ont été choisis en lien avec l’actualité théorique et pratique dans le champ des troubles du spectre autistique. Ainsi, l’évolution des descriptions cliniques et son corollaire, le développement des nouvelles classifications, les instruments d’évaluation, l’essor du cognitivisme via les nouvelles formes de psychothérapies et les techniques d’imagerie, les approches médicamenteuses parfois nécessaires et l’inclusion scolaire font l’objet des différents chapitres. Cet ouvrage, illustré de multiples témoignages, s’adresse à tous ceux qui s’intéressent à la question : aux personnes concernées par les troubles du langage et de la parole, à leur famille et à leurs proches, ainsi qu’aux professionnels œuvrant dans le domaine. Il est tout autant une réflexion autour de pratiques et d’accompagnements améliorés, qu’une source d’idées et d’aides techniques à mettre en place avec la personne et le soutien de professionnels. De nombreux enfants sont atteints de troubles tels que le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, les troubles d’apprentissage ou les troubles anxieux. Un fait est toutefois moins connu: la concomitance des troubles constitue la norme et non l’exception. Les parents, les enseignants et les professionnels doivent donc souvent apprendre à intervenir auprès de l’enfant en difficulté en tenant compte d’un nombre considérable de facteurs.

Les enfants d’âge préscolaire comprennent, dans une certaine mesure, la perception, le désir et l’émotion, et sont capables d’utiliser ce qu’ils comprennent pour prédire ce que les gens vont faire. Plus tard, ils acquièrent quelque idée de ce que sont le savoir et la croyance. Vers la fin de ces années qui précèdent l’entrée à l’école, les enfants acquièrent la compréhension essentielle des fausses croyances et ils reconnaissent que les gens agissent dans le monde tel qu’il se le représentent. Comment expliquer l’autisme aux personnes avec autisme ? C’est ce que Peter Vermeulen nous présente au travers de Je suis spécial. Il adapte les informations aux différentes catégories de personnes avec autisme. Ainsi il propose des exercices pour les enfants, les adolescents, les adultes avec un niveau d’intelligence normale mais également ceux présentant un retard mental. Un des manuels est aussi dédié aux frères et sœurs. La France souffre d’un retard important dans la prise en charge des autistes, enfants ou adultes. Novatrice en son temps, la psychanalyse y constitue désormais un obstacle majeur à l’application, même mesurée, des méthodes cognitivo- comportementales. Autisme, sortir de l’impasse offre une plongée au coeur du service public de psychiatrie infantojuvénile et de ses annexes médico-sociales, qui continuent dans leur majorité de privilégier une approche médicale de l’autisme.

M.L. Kutscher Code : CA44 Prix : 20€ 19€

P. Sans Code : CA65 Prix : 22€ 20.90€

Comment les enfants découvrent la pensée

Regards périphériques sur l’autisme

Y. Contejean, C. Doyen Code : CA54 Prix : 27€ 25.65€

J.W Astington Code : CA22 Prix : 14.65€ 13.92€

Je suis spécial

Communiquer autrement

Peter Vermeulen Code : 052 Prix : 34€ 32.30€

E. Cataix Negre Code : SA24 Prix : 31€ 29.45€

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Stratégies éducatives

Livres

L’aide au très jeune enfant atteint d’autisme 3ème édition

63 activités d’éveil

Luc est né en 1982 et a eu la chance de bénéficier dès l’âge d’un an, d’un accompagnement adaptée à ses difficultés. Les nombreux exemples présentés dans cet ouvrage, mettent en évidence et concrétisent le lien entre une pratique spontanée (adaptée aux difficultés particulières de l’enfant) et les théories de l’approche cognitivo-comportementale. Tout commence dans la famille : les parents sont les premiers «éducateurs» de leur enfant. Clair, précis et très documenté, il aidera les familles à mieux aborder les troubles de leur enfant autiste et à l’accompagner au fil des années. Regorgeant d’informations utiles, il propose par ailleurs de nombreux outils pratiques : liste des associations de familles ; sélection des sites Internet de qualité ; glossaires regroupant les termes utilisés par le corps médical et paramédical, ainsi que les sigles des organismes ou appellations ou auxquels les familles sont confrontées ; lexique. Ce manuel a été élaboré par l’équipe du service universitaire pour personnes avec autisme ( SUSA ) afin de permettre aux familles ayant un enfant avec de l’autisme de disposer d’informations pratiques dans différents secteurs de son éducation. Il est le fruit d’une expérience dans l’accompagnement de personnes avec autisme et de leur famille, soit dans le cadre de consultations individuelles soit dans le cadre de formations collectives résidentielles.

Manger à la cuillère, boire au verre, renvoyer la balle, parler avec des images, se repérer dans l’espace… autant de gestes ou d’actes pas toujours faciles pour un enfant handicapé. Qu’il soit en fauteuil, déficient visuel ou handicapé mental, ce premier guide de la série «Vie quotidienne» vous propose 63 exercices conçus en partenariat avec des kinésithérapeutes, des ergothérapeutes et des éducateurs sportifs pour l’aider à gagner en autonomie.

DECLIC Code : 054 Prix : 24€

D. Artuso Code : SA7 Prix : 8.50€ 8.08€

L’apprentissage de la sexualité

L’enfant autiste

Cet ouvrage a la modeste ambition de traiter un sujet épineux à bien des égards : la conduite masturbatoire manifestée par une personne vulnérable, qui n’atteindra jamais la majorité sexuelle (loi française) du fait de son handicap mental qu’est l’autisme avec déficience intellectuelle (classification OMS, CIM 10).

E. Clet-Bieth, P. Dujardin, M. Lefèvre & D.Périsse Code : CA32 Prix : 25€ 23.75€

P. Elouard Code : CA41 Prix : 16€ 15.20€

Manuel à l’intention des parents ayant un enfant présentant de l’autisme

L’enfant autiste : Stratégies d’intervention psychoéducatives

Les conseils suggérés dans cet ouvrage visent à offrir aux parents un soutien à court terme à la suite de l’annonce du diagnostic de leur enfant. Les auteures, des psychoéducatrices chevronnées, ont tiré parti de leurs années d’expérience professionnelle en évaluation et en intervention auprès des enfants autistes et de leurs parents pour déterminer les objectifs et les stratégies qu’elles considèrent comme les plus importants en début d’intervention.

CHU Sainte-Justine Code : SA27 Prix : 15€ 14.25€

FONDATION SUSA Code : 028 Prix : 39.90€ 37.91€

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Stratégies éducatives

Les pictogrammes II En route vers l’autonomie !

Les pictogrammes, parce qu’une image vaut mille mots

Cet ouvrage développe des scénarios nouveaux organisés en 13 chapitres (habiletés sociales, les gens et les animaux de compagnie, les soins personnels, la cuisine et les repas, aider aux travaux ménagers, la récréation et les jeux à l’extérieur, au sujet de l’école, les déplacements, les gens du voisinage, les restaurants et les magasins, le temps qu’il fait). 91 scénarios sociaux. Ce second tome a été réalisé avec la collaboration de plusieurs spécialistes de la petite enfance et œuvrant au quotidien auprès des familles et des jeunes atteints d’un trouble envahissant du développement (TED). Ce guide répond à vos besoins en contribuant à enrichir votre éventail de pictogrammes et en apportant un support visuel à l’apprentissage et à la communication. Il approfondit davantage certains sujets. Il aborde des thèmes comme le corps et l’alimentation. + Cd-rom.

Les scénarios sociaux visent à fournir aux personnes autistes de l’information exacte sur les diverses situations dans lesquelles elles se retrouvent dans la vie courante. Plusieurs autistes semblent bénéficier d’information écrite : leurs réactions dans diverses situations sociales s’en trouvent améliorées. Les scénarios sociaux ont aussi été utilisés avec succès dans l’enseignement de matières scolaires. Ex. de sujet traités : un nouveau bébé dans la famille, me brosser les dents, s’habiller... Comme plusieurs recherches l’ont démontré, l’intervention cognitivo- comportementale constitue l’une des formes d’intervention qui donne les meilleurs résultats chez ces populations. Chaque chapitre, écrit par des cliniciens et chercheurs-cliniciens choisis pour leur expertise en la matière, porte sur une thématique précise. Ce premier tome rassemble les textes sur des troubles d’adaptation de nature plus intériorisée: les troubles anxieux, les troubles des conduites alimentaires, la dépression et les troubles de sommeil. Ce guide pédagogique a été mis sur pieds par le parent d’un petit garçon atteint du syndrome d’Asperger et de son enseignante. « Les pictogrammes, parce qu’une image vaut mille mots » est un guide pratique adapté autant pour la maison que pour l’école. Avec ses 420 illustrations, plus amusantes les unes que les autres, cette trousse pédagogique vous aidera à construire un horaire, des séquences, des scénarios sociaux ou tout autre matériel didactique nécessaire à vos enseignements. + Cd-rom.

A-M. Le Gouill, G. Plante Code : SA23 Prix : 39€

A-M. Le Gouill, G. Plante Code : SA16 Prix : 39€

Nouveau livre des scénarios sociaux

Livre des scénarios sociaux

C. Gray Code : 08 Prix : 42€

C. Gray Code : 09 Prix : 34€

Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TOME 1

Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TOME 2

Chaque chapitre, écrit par des cliniciens et chercheurs- cliniciens choisis pour leur expertise en la matière, porte sur une thématique précise. Ce second tome rassemble les textes sur des troubles d’adaptation de nature plus extériorisée : le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, les comportements antisociaux graves, les tics et le syndrome Gilles de la Tourette et les troubles du spectre autistique.

L. Turgeon, S. Parent Code : 064 Prix : 22€ 20.90€

L. Turgeon, S. Parent Code : 065 Prix : 24€ 22.80€

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Stratégies éducatives

Livres

Stratégies éducatives de l’autisme

Penser et Créer

Ce livre propose aux professeurs, thérapeutes, éducateurs et parents un fil conducteur maniable pour l’organisation d’activités didactiques. Outre de nombreux exemples concrets, ce livre décrit comment développer des activités didactiques «sur mesure» tant pour les personnes souffrant d’autisme que pour les personnes présentant un handicap mental. Très innovatrice est la partie sur les activités adaptées pour mener une conversation avec des personnes dotées d’une intelligence normale mais souffrant d’autisme.

Aujourd’hui, nul n’ose prétendre savoir guérir l’autisme. En revanche, E. Schopler nous enseigne comment ne pas sur handicaper l’enfant autistique et comment ne pas stresser ou agresser inutilement un groupe familial déjà soumis à une très grande épreuve. Dans cet ouvrage, Eric Schopler et ses collaborateurs nous livrent uneméthodologie qui permet d’atténuer l’immense détresse des individus autistiques et de leurs proches en enseignant aux uns et aux autres comment communiquer, comment partager, donc, comment vivre ensemble dans les meilleures conditions possibles. Afin de mieux faire comprendre le fonctionnement des personnes autistes, l’auteur propose une visite guidée dans le « pays autiste ». Cette métaphore permet de rendre accessibles des données complexes. À l’originalité du ton s’ajoutent anecdotes et vignettes cliniques. Les données actuelles du consensus tel qu’il apparaît dans l’état des connaissances publiées par la HAS et les recommandations d’accompagnement de l’ANESM sont ainsi présentées de manière originale, et en dehors des polémiques partisanes. Un ouvrage pratique qui propose une multitude de jeux et d’activités graduées par niveau de difficulté, pour favoriser le développement personnel et social de l’enfant d’âge préscolaire et encourager le langage et les premières aptitudes en littératie. Les activités s’adressent aux enseignants en classe régulière ou spécialisée mais aussi aux orthophonistes, dans le cadre d’une rééducation efficace du langage. 200 activités pour enfants d’âge préscolaire.

E. Schopler, R.J. Reichler, M. Lansing Code : SA3 Prix : 43€ 40.85€

S. Degrieck Code : 03 Prix : 19€

Vivre avec le trouble du spectre de l’autisme Grâce à son langage clair et simple, cet ouvrage constitue la référence idéale pour les familles et les professionnels qui interviennent auprès d’enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme. Les auteurs expliquent les principales

Voyager en pays autiste

caractéristiques associées à ces troubles et présentent une multitude de stratégies visant à remédier aux difficultés liées aux activités de la vie quotidienne. Ils proposent également des moyens de composer avec l’agressivité et les crises de colère ainsi qu’avec les préoccupations et les compulsions.

C. Williams, B. Wright Code : SA18 Prix : 43€ 40.85€

Dr. J. Constant Code : CA58 Prix : 14.90€ 14.16€

Construire des habiletés en communication

Remédiation cognitive

La remédiation cognitive appartient au champ de la rééducation. Elle consiste à restaurer ou à compenser les fonctions cognitives déficitaires : l’attention, lamémoire, les fonctions exécutives, la métacognition et la cognition sociale. Les compétences acquises en séances sont destinées à se généraliser et à permettre d’affronter avec plus de succès des situations quotidiennes, contribuant ainsi au rétablissement. Les programmes de remédiation cognitive reposent sur la réalisation d’exercices spécifiques verbaux, écrits ou informatisés.

N. Franck Code : 068 Prix : 37€ 35.15€

C. Delamain Code : 058 Prix : 43€ 40.85€

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Évaluation

BECS

EFI

Ce manuel comporte des outils souples et simples d’usage pour l’évaluation des comportements problématiques et la mise en œuvre d’interventions individualisées. Comprendre les comportements problématiques, leurs circonstances d’apparition, les facteurs qui les entretiennent, et la fonction qu’ils ont pour la personne qui les présente est une première étape. Familles et professionnels pourront préparer des interventions individualisées qui rendent ces comportements superflus, inefficaces ou non rentables. Pourquoi faire une évaluation psychologique ? Quelles sont les épreuves existantes pour l’évaluation des enfants ? Quelles épreuves choisir si l’enfant présente une déficiencemotrice ou sensorielle ? des troubles autistiques ? une dysphasie ou une dyslexie ? Y a t-il de nouveaux tests ? Peut-on utiliser les anciens ? Cet ouvrage se présente comme une «boîte à outils» pour le psychologue qui souhaite évaluer un enfant, en particulier s’il est porteur d’une déficiencemotrice, sensorielle et/ oumentale, d’un polyhandicap, de troubles autistiques ou de troubles des apprentissages. Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l’Intervention auprès d’adolescents et d’adultes ayant de l’autisme et/ou un handicap mental sévère. En une dizaine années d’expérience, le SUSA (Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme) a constaté que dans un certain nombre de cas, l’évaluation des adolescents et d’adultes autistes avec les outils classiques AAPEP débouchait trop souvent sur des échecs pour les personnes avec une déficience intellectuelle importante et un autisme sévère. Ils ont donc été amenés à développer un outil composé d’items plus simples, plus directement utilisable au quotidien.

L’ouvragefournituncadreréférentiel théoriqueainsique lespropriétés psychométriquesde l’outil.Ildécrit ensuite l’administrationdutest, les scoreset l’interprétationdesrésultats. L’ensemblepermetdedévelopper uneévaluationcliniqueprécise, débouchantsur lamiseaupoint d’unprogrammedecommunication augmentativeoualternative,quipourra prendreuneformetri-dimensionnelle oubi-dimensionnelle.Letests’adresse auxpersonnes dont leniveaude développementpsychomoteur sesitueentre12et60mois,mais égalementàcellesprésentantune déficience intellectuelleetdestroubles de lacommunication. Ces dernières années, l’intervention auprès des personnes présentant un trouble envahissant du développement a suscité un intérêt croissant aussi bien de la part des chercheurs que des praticiens. Cet ouvrage se veut le témoin et la synthèse de différentsmodèles, modes et programmes d’intervention développés pour offrir des soutiens appropriés tant aux personnes avec autisme qu’à leur famille, et ce dans les différentsmilieux de vie fréquentés. Il complète la démarche par une perspective longitudinale originale, en présentant, outre les processus d’évaluation et d’intervention, le suivi de ces méthodes sur plusieurs années. Cet ouvrage permettra aux psychologues spécialisés d’évaluer de façon adaptée et pertinente le développement d’enfants atteints de troubles du développement et de réaliser avec eux un projet de développement personnalisé et durable. Se basant sur la BECS (Batterie d’Evaluation Cognitive et Socio-émotionnelle), il est riche d’illustrations d’utilisation de ce test dans des contextes cliniques et pathologiques variés (syndrome génétique, autisme, retard mental…).

SUSA Code : O17 Prix : 15€

Direction de J.L. Adrien Code : 033 Prix : 37.50€ 35.63€

Évaluer la communication et intervenir

Évaluation fonctionnelle et développement de programmes d’assistance pour les comportements...

R. Verpoorten, I. Noens, I. van Berckelaer-Onnes Code : 059 Prix : 55€ 52.25€

R.E.O’Neill,R.H.Horner ,R.W.Albin , J.R.Sprague ,K.StoreyJ.S.Newton Code : 029 Prix : 42€ 39.90€

L’autisme de l’enfant : évaluation, interventions et suivis

Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement

J.L. Adrien, M. Pilar Gattegno Code : 057 Prix : 32€ 30.40€

C. Tourrette Code : 026 Prix : 59.90€ 56.91€

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Évaluation

Livres

Programme EIS : Curriculum (0 à 3 ans) Tome 2

Programme EIS : Évaluation et suivi Tome 1

Il s’agit d’un système complet qui permet de recueillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif. Il intègre l’évaluation, les buts et les objectifs d’intervention, le tout réparti dans six domaines distincts : social, motricité fine, motricité globale, communication, cognitif et adaptatif. La division par domaines permet aux membres d’une même équipe de remplir le test efficacement, alors que des points communs et des renvois entre les domaines favorisent la collaboration. Tome 2 : Curriculum (0 à 3 ans) adolescents et adultes autistes s’appuient sur une évaluation de leurs compétences et de leurs capacités émergentes. C’est l’objectif visé par l’AAPEP de fournir aux intervenants l’information de départ qui leur permettra de choisir des objectifs et de mettre en place des interventions individualisées, adaptées aux besoins de chacun. Il a été mis au point par l’équipe de la division TEACCH de l’université de Caroline du Nord. La formation et l’accompagnement des

Ce programme d’évaluation, mieux connu dans le monde anglo- saxon sous le nom AEPS, est plus qu’un instrument d’évaluation et d’intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou à risque d’en développer. L’ensemble du programme (test et curriculum) forme donc un système complet et intégré, de sorte qu’il est possible, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d’intervention et de suivre les progrès de l’enfant. Tome 1 : Guide d’utilisation et tests (0 à 6 ans)

D. Bricker Code : 022 Prix : 35€ 33.25€

D. Bricker Code : 023 Prix : 35€ 33.25€

Programme EIS : Curriculum (3 à 6 ans) Tome 3 Il s’agit d’un système complet qui permet de recueillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif. Il intègre l’évaluation, les buts et les objectifs d’intervention, le tout réparti dans six domaines distincts : social, motricité fine,

Profil psycho-éducatif pour ados et adultes AAPEP

motricité globale, communication, cognitif et adaptatif. La division par domaines permet aux membres d’une même équipe de remplir le test efficacement, alors que des points communs et des renvois entre les domaines favorisent la collaboration. Tome 3 : Curriculum (3 à 6 ans)

G. Mesibov, E. Schopler, B. Schaffer, R. Landrus Code : 06 Prix : 29.50€ 28.03€

D. Bricker Code : 038 Prix : 35€ 33.25€

PEP-3 Profil psycho-éducatif

KIT du PEP-3

www.autismediffusion.com

Le PEP-3 est la 3e version d’un outil d’évaluation pour enfants présentant des troubles du développement et, en particulier, les enfants ayant de l’autisme. Il est particulièrement approprié pour les enfants de 2 à 7 ans 1/2. Ce programme permet l’élaboration de profils autour de domaines développementaux (cognition verbale/ préverbale, langage expressif, langage réceptif, motricité fine, motricité globale, imitation visuo-motrice) complétés par les aspects plus souvent évoqués dans le cadre des comportements inadaptés : expression affective, réciprocité sociale, comportements moteurs et comportements verbaux caractéristiques. Cet ouvrage est axé sur le pratique et constitue un matériel de premier plan pour les cliniciens concernés à la fois par l’évaluation mais aussi et surtout, pour les professionnels pour lesquels l’évaluation est orientée vers l’intervention.

POUR EN SAVOIR +

Age : 6 mois à 7 ans - Durée du test : 45 minutes à 1 heure et demi - Administration : Individuelle. Ce kit d’objets vous permettra d’évaluer les compétences et les comportements des enfants atteint de troubles du spectre autistique ayant entre 6 mois et 7 ans. Il accompagne le test PEP-3 des Éditions De Boeck, vendu séparément.

E. Schopler, M.D. Lansing, R.J. Reichler, L.M. Marcus Code : 05-1 Prix : 45€ 42.75€

Code : M05-1 Prix : 557€

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Méthodes

50 activités en lecture-écriture pour gérer l’hétérogénéité

Autisme et A.B.A : une pédagogie du progrès

La découverte de l’autisme provoque toujours un choc et un bouleversement des

Afin d’aider les intervenants et les parents à agir le plus tôt possible, le présent ouvrage fait le point sur les programmes d’intervention actuels et présente des stratégies pour analyser et évaluer (analyse béhaviorale appliquée : A.B.A.) le comportement du jeune enfant autiste et lui permettre de développer ses habiletés au maximum. Il répond également aux questions les plus courantes au sujet de l’autisme. Cet ouvrage constitue un outil précieux pour les intervenants qui travaillent auprès des enfants autistes, de même que pour les parents de ces derniers. (Applied Behavior Analysis, analyse du comportement appliquée aux troubles du développement) et les études menées par Ivar Lovaas, qui ont donné jour à l’impressionnante variété de méthodes d’enseignement A.B.A. Les auteurs dénoncent alors les nombreuses idées fausses qui circulent sur l’A.B.A, dont les méthodes d’enseignement sont accusées à tort, par exemple, de transformer les enfants en robots ou de les maintenir dans un environnement stérile et isolé. Cet ouvrage a été initié pour tenter de trouver des réponses appropriées au désarroi des enseignants qui ont à faire face à l’accueil, dans des classes de cycle 3, de collège et de SEGPA, de jeunes âgés de 9 à 16 ans et encore non-lecteurs. Comment résoudre cette difficulté ? Ce « 50 activités » s’accompagne d’un cédérom contenant plus de 200 pages dans lesquelles les enseignants trouveront tous les documents supports nécessaires à la mise en œuvre des activités en classe (photos et illustrations, fiches élèves...) imprimables ou projetables.

Consacré essentiellement au modèle comportemental, aussi dénommé A.B.A. (Applied Behavior Analysis ou Analyse Appliquée du Comportement), cet ouvrage présente les différentes démarches de l’intervention depuis la fixation des priorités et des objectifs, la mise au point du programme d’intervention sur base d’une hypothèse fonctionnelle, jusqu’à son application, son évaluation et la communication aux personnes concernées ainsi qu’à la communauté scientifique. Le Modèle de Denver est le résultat des premières réflexions sur l’intervention précoce. Il s’adressait initialement à des enfants de 24 à 60 mois. Le diagnostic étant de plus en plus précoce, de nouvelles adaptations destinées à des enfants à partir de 12 mois ont été nécessaires. Cet ouvrage présente les principes fondateurs de l’approche ESDM avant d’aborder le contenu du programme et ses modalités d’application, la méthodologie qui le sous-entend, le contexte de sa mise en œuvre et les effets de ce type d’intervention. habitudes familiales. Parmi les méthodes destinées à favoriser le programme, l’A.B.A (Applied Behavior Analysis) également appelée méthode béhavioriste ou comportementaliste, lorsqu’elle est appliquée à l’autisme, est la plus efficace à ce jour. Sa stratégie est double : développer des compétences fonctionnelles avec la mise en œuvre des moyens de communications, et diminuer les comportements problématiques.

E. Schopler & M. Lansing & L. Waters Code : 069 Prix : 26€

R. Leaf, J. McEahin Code : SA10 Prix : 39.50€ 37.53€

Intervention behaviorale auprès des jeunes enfants autistes

Intervention comportementale clinique : Se former à l’A.B.A.

C. Maurice Code : SA11 Prix : 45€ 42.75€

G. Magerotte, E. Willaye Code : SA20 Prix : 40€ 38€

L’intervention précoce en autisme : le modèle de Denver pour jeunes enfants

L’approche comportementale de l’autisme En premier lieu, les auteurs rappellent les bases de l’A.B.A

Ron Leaf, John McEachin, Mitchell Taubman Code : SA21 Prix : 19€ 18.05€

S.J. Rogers et G. Dawson Code : 067 Prix : 38€ 36.10€

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Méthodes

Livres

L’Autonomie Pas à Pas

Imiter pour grandir, développement du bébé et de l’enfant avec autisme

Cet ouvrage est destiné aux parents d’enfants qui ont un quelconque degré de retard de développement : retard mental, autisme, déficit de l’apprentissage, trouble du développement. Il est fondé sur un a priori simple : les parents sont les premiers et les plus influents éducateurs de leurs enfants. L’objectif de ce livre est d’aider ces parents à enseigner à leur enfant tout ce qui lui permettra d’acquérir la plus grande autonomie possible dans tous les domaines de la vie quotidienne : hygiène, propreté, vie à la maison, jeu…etc. Mais aussi les compétences de base de l’autonomie dans la cité : l’argent, l’heure, la compréhension des mots essentiels. Et parce que c’est essentiel à l’autonomie et à la vie sociale, nous abordons aussi la gestion des problèmes de comportement. Comment améliorer le bien-être des personnes en service résidentiel ? Comment mesurer la qualité de vie ? Quelles actions entreprendre ? À quel niveau ? Individuel ou collectif ? Manuel pratique et interactif, cet ouvrage propose uneméthodologie visant à l’amélioration du bien-être des personnes avec déficience intellectuelle et/ou autisme fréquentant des services résidentiels ou d’activités de jour. La notion de style de vie valorisé – prenant en compte les préférences de la personne, la notion d’activité significative, la fréquentation de personnes appréciées ainsi que l’intégration sociale – constitue l’axe principal autour duquel s’articule cet ouvrage. L’ouvrage explique le fonctionnement du website « Option », outil spécialement conçu pour l’établissement de plans de soutien personnalisés, demesures et d’améliorations de la qualité de vie.

Pourquoi le bébé imite-t-il dès sa naissance ? Pourquoi les enfants imitent-ils sans dire un mot ? Est-ce que cela a un sens ? Pourquoi est-ce que ça leur plaît ? Parce que c’est facile ? Est-ce qu’ils s’abêtissent ? Est-ce qu’il faut les laisser faire ? L’imitation tient une place insignifiante dans la connaissance de l’enfant et de son développement, dans son éducation, dans ses thérapies. Et pourtant, l’imitation apprend à faire, et plus encore, elle apprend aussi à être. C’est tout le propos de cet ouvrage.

B. L. Blacher, A. J. Brightman Code : 025 Prix : 29.90€ 28.41€

J. Nadel Code : 053 Prix : 23.40€ 22.23€

Les techniques d’apprentissage du comportement verbal

Vers un style de vie valorisé

L’approche comportementale et verbale (V.B) est un dérivé de l’analyse appliquée du comportement (A.B.A), tirée des travaux de B.F. Skinner. Elle est particulièrement efficace auprès d’enfants n’ayant pas ou peu de capacités verbales. Dans ce livre, Mary Linch Barbera expose son expérience personnelle en tant qu’Analyste du Comportement Certifiée (Board Certified Behavior Analyst) mais aussi son vécu de parent d’enfant autiste, pour mieux expliquer ce qu’est le V.B et la façon d’utiliser cette méthode. Ce guide, pas à pas, fournit une abondance d’informations sur la façon d’aider son enfant afin qu’il développe de plus grandes capacités de communication et de langage. Il explique aussi comment enseigner à des enfants non verbaux, le langage des signes.

M. Lynch Barbera, T. Rasmussen Code : 048 Prix : 26€ 24.70€

E. Willaye, J. Delmotte, M. Descamps Code : 062 Prix : 55€ 52.25€

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Scolarité

100 Idées pour accompagner un enfant avec autisme

Les SESSAD «AUTISME»

Fondement de la méthode : le recours à des conversations en bandes dessinées repose sur la conviction que la visualisation et le support matériel visuel, qui se sont avérés utiles dans l’organisation de l’apprentissage chez les élèves autistes, peuvent aussi contribuer à améliorer la compréhension d’une conversation. De plus, des symboles de base servent, dans les conversations en bandes dessinées, à illustrer des habiletés abstraites et difficiles à saisir pour l’élève autiste. La nouvelle édition en couleurs de cet ouvrage propose 70 activités expérimentées en classe et enrichies de conseils, pour consolider et rendre le plus efficace possible l’apprentissage de la lecture en classe. La démarche proposées peut être utilisée du CP au CE1 (voire dès la GS dans certains cas) quelle que soit la méthode de lecture utilisée. Les activités portent sur 4 domaines : culture de l’écrit, savoir déchiffrer, savoir comprendre, écrire des mots et apprendre à rédiger. pour les prévenir. Dans ce livre les auteurs dressent un « état des lieux » de l’existence et du fonctionnement des SESSAD « autisme » en France. Ces services participent à l’accompagnement des enfants et adolescents atteints d’autisme et autres T.E.D. accueillis en CLIS, UPI « autisme » ainsi qu’à l’accompagnement de leurs familles. Les SESSAD « autisme » participent aussi à leur accompagnement en scolarisation individuel et à domicile. Cet ouvrage est une approche du comportement de la personne atteinte d’autisme ainsi que de l’accompagnement spécifique.

Un accompagnement tout à la fois ludique et efficace pour développer le langage et sensibiliser aux structures langagières dès la petite section. Ce livre offre la possibilité à l’enseignant de personnaliser les ressources proposées. En accord avec les programmes, qui situent la maîtrise de la langue française au cœur des apprentissages de la maternelle, cet ouvrage combine habilement l’initiation à la grammaire et le jeu, excellent vecteur d’échanges oraux. + CD Cet ouvrage est un ensemble de documents visant à faciliter la compréhension du volet social de la récréation. On trouvera dans ce fascicule l’article «cette jungle que nous appelons récréation» et le matériel auquel l’article se référait et qui est présenté dans l’ordre qui suit : Questionnaire des indices de comportement social Le sixième sens (notre sens social) Un petit morceau de craie pour faciliter les rapports entre enfants dans la cour de récréation. Exemple de scénario social à l’heure de la récréation. 100 Idées au sens d’un ensemble de recommandations, de suggestions, de positions de quelqu’un qui travaille sur la question de l’autisme depuis de nombreuses années. 100 Idées écrites par un psychologue. C’est-à-dire par quelqu’un qui observe pour mieux comprendre, mais surtout qui est animé par le désir d’accompagner sans donner de leçons. 100 Idées organisées pour être au plus près de tous ceux, parents, soignants, enseignants, qui accompagnent l’enfant avec autisme dans le cadre scolaire.

C. Treese Daquin, O. Rammos Code : 042 Prix : 19€ 18.05€

R. Pry Code : CA51 Prix : 14.20€ 13.49€

Apprendre la grammaire avec des jeux de cartes

70 Activités pour un apprentissage efficace de la lecture + CD

F. Bellanger Code : SA15 Prix : 22.50€

M. Kuhl-Aubertin Code : 047 Prix : 27.30€

Apprivoiser la jungle de la cour de récréation

Conversation en bandes dessinées

C. Gray Code : 010 Prix : 10.20€

C. Gray Code : 011 Prix : 10.20€

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