Toinette Loeffen & Herma Tigchelaar - Retourtje inzicht

Deacht stappenvanhet onderzoeksproces zijngeïnspireerddoorde community theatermethode (Knops,1994;Bours,2006).Dezeachtstappenzorgenervoordat je het creatieveonderzoeksprocesgoedkuntdoorlopen.Zezijnuitgewerkt in leerac tiviteiten,tevindenaanheteindvan iederhoofdstuk,die jeuitnodigenomopeen creatieve,praktischemanieraan jediversiteitscompetentiestewerken.Hiernage venweeenkorteuitlegoverhetonderzoeksprocesdat jeuitvoertmetbehulpvan de leeractiviteiten in Onthespot . Jeoriënteert jebreedopverschillendeuitdagingenenmogelijkhedenvande leer activiteiten.Wat ispreciesdebedoeling?Welkeaspectenvandiversiteitwil jecen traal stellen?Welkeverschillendesubculturenzijner inNederlanddie jekunton derzoeken?Metwelke groepenmensenkrijg jij als professional temaken?Welk onderzoek is in jouwberoepbelangrijk inhet omgaanmet diversemensen?Wie inspireren je?Wat lijkt je lastigenwaarom? Iedercreatiefprocesstartmetdezogenoemdevonk:een inzichtof ideewaar jede motivatieenambitieuithaalt.Omvervolgensdaadwerkelijkgeïnspireerdencre atief onderzoek tekunnendoen, ishet vanbelang zowel jeambitieals jemotiva tie duidelijk te formuleren. Hoehoud je jemotivatie vast, enben je gemotiveerd genoegomooknieuweonderzoeksmethoden enwerkvormenuit teproberen, te onderzoeken,enervante leren?We lopendeachtstappen langs. 1 Oriëntatieenambitie Jegaatbreedopzoeknaarallerlei onderwerpendiedi rect en indirect temakenhebbenmet de subcultuur die jeonderzoekt,maar ook naarmateriaal indevormvandans,muziek, beeldmateriaal, verhalen, dialogen, interviews, kleding, attributen, symbolen, kortom alleswat in een creatieve per formancekanbijdragenaandeerkenningenwaarderingvoordesubcultureleui tingsvormen. Jeonderzoekt ookhoe je inaanrakingkunt komenmet dezegroep enhoe je indezegemeenschapgeïntroduceerdkuntworden.Daardoor leer je te gelijkertijdhoe jekuntnetwerken.Vervolgenskun jevanuit jeeigen interesse,be langstellingenberoepsontwikkelinguit de informatiedie jehebt verzameldeen themakiezendat jegaatuitdiepen,uitwerkenenuiteindelijkpresenteren. 2 Verkennen Hetonderzoekendepresentatievan jeonderzoeksresultatenvragen om eengoedeplanning enorganisatie. Inoverlegmet jedocent, trainer of coach bepaal jewelke leeractiviteiten jegaatuitvoeren. Jebeschrijfthoe je jeonderzoek gaat voorbereiden,waar jeopmoet lettenenwaar je rekeningmeegaathouden. Tevens beschrijf je hoe je ervoor gaat zorgen dat je breed kunt onderzoeken en wanneer jetenminstewelkeresultatenwilthebben. 3 Plannen Omdat je zo’nonderzoekdoorgaansniet in jeeentjeuitvoert, zul jede samenwerking in je projectgroep moeten organiseren. Wie gaat wat, wanneer doen?Welkeonderzoeks- en leerstijlenhebben jullie?Vullendieelkaaraanof lij kenzeopelkaar?Hoekun jedieoptimaalgebruiken?

19