NatalieZahleTilMinde_1827-1852-1927

BIDRAG T IL EKSAMENSAFDELINGENS HISTORIE Af OTTO ZAHLE

S tore Opdragere har bestemte Hovedtanker, som de atter og atter vender tilbage til, og Frøken Zahle danner i saa Henseende ingen Undtagelse. En af hendes Tanker var den i 1850’erne nye, i vor Tid ganske selvfølgelige: at give den lille Pige og senere den unge Kvinde en rationel, mere systematisk, omfattende og grundig Uddannelse, end det var almindeligt, før hun traadte frem. Med dette Formaal for Øje fæ­ stede hun sig ved alle de Fag, hvis forskelligartede Betydning for Almen­ dannelsen hun grundigt gennemtænkte og har udviklet snart i Skolens Aarsprogammer, snart i mindre Afhandlinger. Idet disse Tanker stadig optog Frøken Zahle, indarbejdede hun dem efterhaanden i sin Skole, hvis Grundlag ubestrideligt var Kristendomskundskab1), Dansk og H i­ storie, men som med levende Interesse fra Frøken Zahles Side sideord- nedes med grundig Sysselsættelse med de moderne Sprog og udvidedes med Naturfag, deri indbefattet Sundhedslære, hvortil kom Gymnastik, Matematik, kvindeligt Haandarbejde og husligt Arbejde i det hele. Frø­ ken Zahles Ideal var en harmonisk menneskelig Uddannelse, men for saa vidt særlig kvindelig, som en Indførelse i de Fag, den unge Pige som voksen Kvinde kunde tænkes at faa speciel Brug for, i særlig Grad laa Frøken Zahle paa Sinde. Derfor tilstræbte hun snart at udstrække Pigebarnets Uddannelse ud over det 14.— 15. Aar, fordi, som hun atter og atter betoner, »ogsaa Kvin­ den har Fordring paa en Vejledning og Uddannelse, der rækker ud over den Tid, da netop alt aandeligt i hende ret vaagner og trænger til Udvik­ ling og Næring« (»Om Kvindens Uddannelse her i Landet« 2. Udg. 1882, S. 6 og 7). x) »Religionen er den K raft, der skal bære Skolen, den V arm e, der skal gennem gløde dens Værk, det Lys, der skal om straale den«.