NatalieZahleTilMinde_1827-1852-1927

1 32 OTTO ZAHLE n u , b a a r e t a f M e lo d ie rn e , b le v su n g et in d i d en k v in d e lig e B y -U n g d o m s B e v id s th e d sliv . D e t v a r n a v n lig d et k u ltu rh isto risk e E lem e n t, D r. M o lte se n d ro g frem , o g h e r v a r h a n i O v ere n sstem m e lse m ed F rø k e n Z a h le s T a n k e r »at la d e d et e g e n tlig k u ltu rh isto risk e g em m e s n eto p til d e n m o d n ere A ld e r« (»Om K v in d e n s U d d a n n e ls e I I« 18 8 3 . S . 3 2 ) . S a a - led es fæ stn ede h a n E le v e rn e s O pm æ rk som h e d v e d de store K u lt u r b e v æ ­ gelser i F o lk e n e s L i v , f. E k s. S am s p ille t o g M o d sæ tn in g sfo rh o ld et m e l­ lem K ir k e o g S ta t, N a tio n a lfø le lse n s V æ k st i n y e re T id , d et m o d e rn e S am fu n d sliv s T ilb liv e ls e sh is to rie , ik k e m in d st fo r D a n m a rk s V e d k o m ­ m en d e , m ed en G e n n e m g a n g a f v o r F o rfa tn in g sh isto rie s U d v ik lin g , sæ rlig fr a de p o litisk e B ry d n in g s a a r , o g v o r so cia le L o v g iv n in g . D e rfo r g re b D r . M o lte se n m ed le v e n d e In te re sse d en D e l a f F a g e t , som A lm e n - sko lefo ven a f 19 0 3 fø jed e til, n em lig S am fu n d slæ re n , o g g jo r d e et i h in e A a r h ø jst tiltræ n g t A r b e jd e v e d a t væ k k e d e v o rd e n d e k v in d e lig e A k a d e ­ m ik eres F o rs ta a e lse a f d et S am fu n d , som de le v e r i o g skal v ir k e i. D e r ­ til k om u d p ræ g e t s k a n d in a v isk e In te re sse r e lle r re tte re g ru n d ig S y sle n m ed B rø d re fo lk en e s A a n d s liv , o g næ sten som F o d sty k k e fo r D r . M o l­ tesens n o rd isk e S am fø le lse le v e d e i h am o g m ed d e lte sig til h an s E le v e r h an s rod fæ sted e og h je rte lig e S a n s fo r S ø n d e rjy lla n d . F r a sin A fstam n in g , sit L i v p a a A s k o v , sin L e d e ls e a f »D an sk T id s ­ skrift«, h vis R e d a k t ø r h a n v a r i flere A a r , m e d b r a g te D r . M o lte se n n a ­ tu rlig e B e tin g e lse r fo r at g iv e en U n d e rv is n in g a f d en o v en fo r skitsered e A r t m ed T y n g d e p u n k te t p a a F o lk e n e s in d re U d v ik lin g o g d e rm e d v a k te S e lv b e v id sth e d , m ed sæ rlig F rem h æ v e n af, h v o rled es d et en k elte F o lk s N a tio n a lfø le ls e k u n k u n d e styrkes g e n n em K u n d s k a b om o g R e s p e k t fo r a n d re F o lk e sla g s L i v . O g disse S y n s p u n k te r m ed d eltes E le v e r n e ik k e som en K a te d e r d o c e r e n , m en le v e n d e g jo rd e s fo r d em som n o g et, d e r v a r en n a tu rlig F r u g t a f F o lk e liv e ts V æ k st o g p ra k tisk e E r fa r in g , o g d ette h a r fo r m a n g e fa a e t v a r ig B e ty d n in g . H v a d B e ty d n in g D r. M o lte se n m e n e r en L æ re rg e rn in g k a n h a v e , h a r h a n selv e n g a n g u d ta lt i d en n e H ils e n : »D et at væ re o g h a v e væ ret L æ re r v e d N . Z a h le s S k o le er n o g e t fo r sig, d et g iv e r en c h a ra c te r in d e le b ilis, lig esom O r d in a tio n e n g iv e r d e k a to lsk e P ræ ster det. M a a tte d en n e Sk o le a ltid b e v a re N . Z a h le s P ræ g !« V e d a t læse disse O r d stan d ser T a n k e n v e d m a n g e , m a n g e a f d em , d e r i d e sv u n d n e A a r h a r h ø jn e t Sk o len s A n seelse v e d d eres V id e n o g L æ re r- b e g a v e lse . H v o r g e rn e v a r d e r ik k e u d fø rlig e re d væ let f. E k s. v e d ca n d .