NatalieZahleTilMinde_1827-1852-1927

i 3 6 OTTO ZAHLE P ig esk o le e k sam e n 19 2 5 — b e n y tte r m in d st 7 5 % a f E le v e r n e sig — m en trod s d ette T ilb u d er de stu d e re n d e K la s s e r ik k e b le v e t a fla ste t. H v a d B e d øm m e lse n a f E le v e rn e til de to E k sam e n sa fd e lin g e r a n g a a r , er F o r ­ h o ld e t i A lm in d e lig h e d d ette, a t d e, d e r sø ger in d p a a d en stu d e re n d e L in je , m e d T a n k e p a a 4 A a r i E k sam en sk la sse rn e , som R e g e l er b e d re b e g a v e d e e lle r i a l F a ld u d ru ste d e m ed stø rre e lle r m in d re b e v id st S a n s fo r a a n d e lig B e rig e lse end d eres K a m m e r a te r p a a R e a llin ie n . D e t er en E r fa r in g , som Læ re rn e s D om A a r efter A a r b ek ræ fter, m en d et u d e lu k ­ k e r s e lv fø lg e lig ik k e, a t d e r p a a S tu d e n te rlin ie n ofte fin d es »sm aa H o ­ ved er«, in g e n lu n d e sæ rlig e g n e d e fo r en G ym n a sie u n d e rv isn in g , o g p a a R e a llin ie n fo rtrin lig e B e g a v e lse r, som m ed største L e th e d k u n d e væ re b le v e t S tu d e n te r, m en en ten a f øko n om isk e G ru n d e m a a g ø re sig tid lig t fæ rd ig e e lle r ø n sker a t fortsæ tte d eres v id e re U d d a n n e ls e i U d la n d e t. In d e n fo r d e n stu d e re n d e L in ie er p a a N . Z a h le s S k o le F o rh o ld e t d ette, a t k u n Vs eller Ve ta g e r d e n m a tem a tis k -n a tu r v id e n sk a b e lig e S tu d e n te r­ ek sam en , a lle de a n d re sø ger d e n n y sp ro g lig e R e t n in g 1 ). M e d en lille S p id s siges d et i S k rifte t » K v in d e lig e A k a d em ik e re 1 8 7 5 — 19 2 5 « : »D enne R e tn in g m a a tte efter h ele sin A r t v ir k e tilta le n d e p a a d et h ø jere B o r g e r ­ sk a b , d e r øn sked e at g iv e sine D ø tre en stand sm æ ssig D a n n e lse m ed K e n d s k a b til L itt e r a t u r o g H isto rie o g de tre m o d e rn e H o v e d sp ro g ,« og sam m ested s sen ere : ». . . d e n n u væ re n d e S tu d e n te re k sam e n er som en u d v id e t P ræ lim inæ rek sam en .« H e lt i C e n tru m ram m e r d en n e B e te g n e lse n u næ p p e, th i n y sp ro g lig S tu d e n te re k sam e n stiller p a a flere P u n k te r K r a v til E le v e r n e , d e r ik k e b lo t k v a n tita tiv t, m en o g sa a k v a lita tiv t a p ­ p e lle re r til Sæ re v n e r hos dens U d ø v e re . H v o rle d e s er d a U d b y t te t nu om D a g e ? V ild e en E n q u ê te o v e r d en sidste h a lv e M e n n e sk e a ld e rs G y m ­ n a sie e le v e r skænke os lig e s a a m o d n e U d ta le ls e r som flere a f de o v fr. a n ­ fø rte ? A t fo rh o ld sv is m a n g e m u ta tis m u ta n d is v ild e frem k om m e m ed lig e s a a in te re ssa n te U d ta le ls e r , d e rom næ rer je g , støttet til E le v e rn e s e gn e o g H jem m e n e s U d s a g n in g e n T v iv l, m en p a a G r u n d a f de m eg et store H o ld e r F le r ta lle t ikk e sa a in te llig e n t, a t U d b y t te t k a n faa. sam m e B e ty d n in g . M e n S k o le n v il d e rfo r ik k e a fvise s a a d a n n e fo r et G ym n a s ie ­ a rb e jd e m in d re v e l b e g a v e d e E le v e r , n a a r de b lo t h a r en a lv o r lig Stræ - 9 M. H. t. dette Forhold i Almindelighed for de unge Pigers Vedkommende, ogsaa m. H. t. Alder og socialt Niveau, se »Kvindelige Akademikere 1 8 7 5 — 1 9 2 5 «, S. 1 60 — 1 6 5 , hvor der ogsaa findes tre interessante Gruppebilleder af Studenter fra N. Zahles Skole fra 1 8 9 5 , 190 1 og 1 9 0 6 , hvor flere a f de ovfr. omtalte Lærere er portræterede.