NatalieZahleTilMinde_1827-1852-1927

7 4 MARTHA STEINTHAL ikke var gode, satte saaledes en Sum ud for hende. Da hun senere blev pensioneret bedre, end hun havde ventet, vilde hun, at Summen skulde anvendes til et Legat, som nu ejes af Skolen; men i sin Beskedenhed hk hun sat igennem, at Legatet hk den oprindelige Givers og ikke hendes Navn. For de unge I,ærerinder var hun en sjælden god Vejleder. Hun op­ lærte dem ikke alene i de enkelte Fag — særlig Dansk og Religion men hun førte dem ind i selve Skolens Liv med alle de mange smaa Ting, som det bestaar af. Det var Frøken Zahles Praksis, at enhver Lærerinde, hvor højt i Skolen hun end skulde have sin Gerning, skulde have et Begynderaar iblandt de smaa for fra Grunden af at lære Skoleliv at kende. Der var Katrine en Mester, og det er sørgeligt, at der ikke er mange saadanne Mestre, og at Vejledning i praktisk Skolegerning saa ofte kun er Vejledning i Fagundervisning. Det var den væsentligste Grund til, at Frøken Zahle ikke havde fuld Sympati for den nuværende Faglærerindeuddannelse. Hun syntes, den manglede Fundamentet, den almenpædagogiske Vejledning, som Katrine Lønborg gav de unge, naar de færdedes med hende. Hendes Undervisning var udpræget praktisk og — maaske fordi hun var den yngste i Kredsen — mere metodisk end hendes ældre Kollegers. Anskuelsesundervisningen, som hun var saa bange for, hk hun udmærket fat paa. I Kirstine Frederiksens Bog om denne Metode hndes et ypper­ ligt Stykke om en Mose, signeret K. L., som viser, hvor godt hun lærte Kunsten. I Danskundervisningen var hun saa stærkt inde paa Leddeling af Stof­ fet, paa Levendegørelse af Indholdet og paa gengivende Foredrag af Eleverne, at det er min Overbevisning, at hun — visse tidsbestemte Fæ­ nomener fraregnet — stod fuldt paa Højde med Nutidens Metodikere i dette Fag. Paa Haandarbejdsundervisningens Omraade var hun Fore­ gangsmand, idet hun efter en Studierejse til Schweiz gav Initiativet til, at den saakaldte Schallenfeldtske Metode blev indført først i N. Zahles Skole og senere omkring i Byens Skoler. Men den nye Metode har ikke været det betydningsfuldeste ved hendes LIndervisning i dette Fag. Ele­ ver, der endnu kan huske det, fortæller, hvorledes hun sad som en Moder mellem sine Døtre og indøvede dem ikke alene i Sting og Masker, men i de mange smaa sarte Hensyn og den omhyggelige Behandling, som gør den dannede unge Piges Haandarbejde til et Udtryk for hendes kvinde