NatalieZahleTilMinde_1827-1852-1927

8 4 HENRIETTE SKRAM nemmelighed over for disse Luft: Hun indbød dem alle til »at gaa med sig i Tivoli« samme Aften. Da hun kom hjem derfra, skrev hun om Na t­ ten en fuldstændig Læseplan for hele Kursusundervisningen. Næste Mor­ gen mødte Engelsklæreren, Hr. Listov, hende med Udkastet til en lig­ nende, han havde forfattet, og ikke lidet glad og stolt var Frøken Zahle ved til Svar herpaa a t kunne fremvise sit natlige Arbejde. Programmet fra 1862 efterfulgtes af mange andre, og interessant er det gennem disse at følge Udfoldelsen af det med saa megen ideel Begejstring grundlagte Værk og sé, hvorledes Udviklingen foregaar i dette lille, souveræne Rige, som førte sin egen, selvstændige Tilværelse, uhindret af noget offentligt Tilsyn eller anden autoritativ Indblanding. Men da disse Beretninger i overvejende Grad har en fagmæssig Karaktér, kan de ikke paaregne Lægfolks Interesse i Almindelighed, og jeg skal derfor kun fremføre enkelte ejendommelige Træk. For det første vil jeg betegne det begrænsede Timetal: 20 ugl. Timer, (ak, hvor kan vi ikke i vor Tid sukke efter en slig Knaphed!) Læsningen foregik som nævnt fra 4—8 de 5 første Ugedage, Lørdag Eftermiddag var fredlyst, medens der for de to yngste Holds Vedkommende blev tilbudt Timer i kvindeligt Haand- arbejde, Skrivning og Tegning om Formiddagen. Ugens Arbejde slutte­ des med en Fællestime Fredag Aften for alle Hold; den formede sig væ­ sentlig som en Bibellæsning, begyndte og endte med Sang; udgaaede Elever sluttede sig jævnlig til disse Fredagstimer, og da senere hen denne Fællestime inddroges til Fordel for en regelmæssig Skoletime paa hvert Hold i Kristendomskundskab, vakte dette Sorg hos mange, der elskede disse Timer, maaské dog mere i Kraft af den Følelse af hjemlig Hygge, af Samdrægtighed og aandeligt Fællesskab end i Kraft af noget positivt Oplysningsarbejde. Allerede i Programmet af 1862 og i mange følgende møder os Frøken Zahles aldrig svigtende Kærlighed til og Tro paa den »højskolemæssige« Dannelses Værd. Denne Forstaaelse kan allerede paapeges som et spi­ rende Frø i hendes tidligste Ungdom, da den aabenbarede sig i det, hvad hun selv og senere vi andre kaldte hendes »Onsdagstanke«, den, der er skildret af hende selv i Bogen »Natalie Zahle« S. 61. Det var dog først, da et øverste (4de) Hold var oprettet, a t Planen helt kunde gennemføres, og at fr ie Foredrag, uden nogen som helst efterfølgende Eksamination, kunde indgaa som fast Led i Ugens Timeplan; men da blev ogsaa straks 1—2 Timer ugl. helliget til saadanne Foredrag, der hentedes fra den