Denny Kayser - Oplossingsgericht begeleiden

49 49 50 51 52 53 58 59 60 61 61 62 64 65 67 67 68 69 71 73 77 77 79 80 84 87 87 89 90

2

Samenwerkingsrelatieen interactie

Inleiding

2.1 Positieveaannamesoverkinderenen leerkrachten 2.2 Samenwerking leerkracht - kind 2.2.1 Rekeninghoudenmethet kind 2.2.2 De juistegrondhouding 2.3 Samenwerking school - ouders 2.3.1 Depedagogischedriehoek 2.3.2 Hetbelangvan samenwerking 2.4 Vertrouwenenverwachtingen 2.4.1 Vertrouwen 2.4.2 Verwachtingenvan succes Samenvatting

Vragen Inleiding

3

Bouwstenenvandebegeleiding

3.1 Bouwsteen1 ■ 3.2 Bouwsteen2 ■ 3.3 Bouwsteen3 ■ Herbeschrijven 3.1.1 Dialoogmethet kind 3.1.2 Herkaderen 3.1.3 Vormenvanherkaderen 3.1.4 Decentrale rol vanherkaderen Doelen formuleren 3.2.1 Richtlijnenvoorhet formulerenvandoelen 3.2.2 Toekomstgerichtevragen 3.2.3 Dewondervraag 3.2.4 Hooggegrependoelenenwonderen 3.2.5 Binnendecontext kleine stappennemen Hulpbronnenzoeken 3.3.1 Informatieverstrekkenen suggestiesaanreiken 3.3.2 Interessesen rolmodellen 91 3.3.3 Helpenzoekennaarhulpbronnenenbelemmeringen 93 3.4 Bouwsteen4 ■ Successenenuitzonderingen 94 3.4.1 Successen 94 3.4.2 Uitzonderingen 97 3.4.3 Het vergrootglasopdetails 101 3.4.4 Observatie 103 3.5 Bouwsteen5 ■ Taakontwikkelingenopdrachten 104 3.5.1 Uitbreidingnaarandere terreinen 105 3.5.2 Generalisatieenhuiswerkopdrachten 106