Denny Kayser - Oplossingsgericht begeleiden

Oplossingsgerichtbegeleiden

Voorwie isditboekbedoeld? Dit boek is in de eerste plaats bedoeld voor leerkrachten (in opleiding) en managers inhet basisonderwijs.Maar ookonderwijsondersteunende instel- lingendiezichbezighoudenmetmaatschappelijkwerk, jeugdzorgof sociaal- cultureelwerk,GGD-enGGZ-instellingenenopleidingsinstitutenkunnenhun voordeel doenmetditboek. Erbestaateengrootpotentieelvooreenoplossingsgerichtebenadering in hetbasisonderwijs,maarook inanderevormenvanhetonderwijs.Het iseen nieuwe kijk op omgaanmet kinderen en op probleemgedrag van kinderen, waarbij deomgevingwordt betrokkenalsdeel vanoplossingen. Juist indeze tijd,waariner veel aandacht is voor samenwerking invormen zoalspassend onderwijs, brede scholen, Centra voor Jeugd en Gezin, ‘Gezonde en Veilige School’, zorgadviesteamsenwijkgerichtwerken ishet vanbelangdat organi- saties kennisnemen van een oplossingsgerichte benadering, die samenwer- kingenhetdelenenoverdragenvancompetenties centraal stelt. Genoeg redenomkennisenervaring tedelenmet eeniederdiebij het ba- sisonderwijs isbetrokken. Doel Het doel vandit boek is om kennis en inzicht te bieden in oplossingsgericht werkenmet kinderen indepraktijkvanhet basisonderwijs. Dit betekent dat ditboekeenreferentiekaderhoopt tebieden,metpraktijkgerichterichtlijnen ter bevordering van een goed pedagogisch en didactisch klimaat van scho- len. Het aangebodenkaderdient niet zozeer ter vervangingvandebestaande praktijk,maarmeeromdeprincipesen toepassingsmogelijkheden te integre- ren in de school. Het is aan de betrokkenen zelf om te kijkenwelkewaarde het gebodene voor henheeft inhet pedagogisch-didactischwerkenmet kin- deren en hun ouders. De kennis uit dit boek kanworden vergelekenmet de eigenwerkwijze en ideeën over het onderwijs, de opvoeding enbegeleiding vankinderen, waarnamen zelf conclusies kan trekkenvoor de eigen school- praktijk. Dit boekkaneen stimulans zijnvoor scholenomde richtlijnen in te passenbinnenbeleidskaders vande school, en zo tekomen tot new viewing ennewdoing.

20