Første Steg nr. 1-2015

Stolte forfattere, f.v. Anne Furu, Anna Moxnes, Marit Granholt, og Marianne Thoresen (foto: Erik M. Sundt).

Kort sagt, det ligger i barnehagens samfunnsmandat hele tiden å arbeide for en kvalitetsmessig bedre barnehage. BOKEN Å arbeide i barnehagen består av 11 kapitler fordelt på tre deler. Del 1 med de tre første kapitlene inneholder mye generelt, men like fullt viktig stoff. Kapittel 2med sin presentasjon av bar- nehagens lovverk og samfunnsmandat og innføringen i barnehagens historie, er et eksempel på det. Del 2 består av kapitlene 4 til 9 og går i dybden. Her lanseres i kapittel 4 nøkkeltemaer og sentrale begreper. Hva innebærer danning?Medvirkning? Inkludering? Mangfold? Språk? Hva er et godt læringsmiljø? Hvordan samtale godt med barn? Kapittel 5 tar for seg barnehagens sju

fagområder og arbeidetmed dem. Kapit- tel 6 peker på demulighetene som rom- met gir, altså værelsene og utearealene. Og kapittel 7 tar tak i et område somikke må undervurderes, nemlig samarbeidet med foreldrene. Kapitlet understreker blant annet barnehagepersonalets og foreldrenes felles ansvar for barnas trivsel og utvikling. Og det understre- ker at foreldrene er sikret medvirkning i driften av og arbeidet i barnehagen gjennom sentrale styringsdokumenter. Kapittel 8 handler om personalets faglige utviklingsarbeid. Her dreier det seg om å ta i bruk ulike verktøy som kan bidra til refleksjon, forbedring, bevisstgjøring og endring av egen barnehagepraksis. Kapittel 9 handler om det mangfold avmøter somen ansatt i barnehagenmå være forberedt på å delta i.

Del 3 består av kapittel 10 som behandler det å være en profesjonell medarbeider. Profesjonalitet er noeman utvikler gjennomarbeidet somprofesjo- nell yrkesutøver. Forfatterne kaller det en danningsreise. Siste kapittel, det ellevte, tar for seg hvor grunnleggende viktig relasjons- kompetanse er. Hvordan ha kontaktmed barn, hvordan omgås barn? I hvilken grad er måten vi omgås barn på, situa- sjons- og romavhengig? Furu, Granholt,Moxnes ogThoresen har skrevet en kunnskapsrik og inklu- derende bok (inkluderende overfor leseren), en bok preget av forfatternes ganske enkelt gode og lett-tilgjengelige skriftlige formidlingsevne. AS

første steg nr 1 | 2015 | 63