CZW20120062

Ik kijk terug op de criteria: • ik stimuleer leerlingen om kritisch naar zichzelf te kijken • ik zet leerlingen aan om zelf naar mogelijke oplossingen te zoeken • ik motiveer leerlingen om hun best te doen • ik help leerlingen om hun doelen te bereiken en uitdagingen aan te gaan

zodat: • ik adequate ondersteuning biedt aan leerlingen bij hun leerproces en ontwikkeling.

Persoonlijk vind ik dat ik de criteria heb aangetoond in mijn begeleiding naar Maud toe. Dit lukt me nog niet goed bij iedere leerling. Maud is een ijverig en gemotiveerd meisje. Ze doet haar best en wil het graag kunnen. Ik had er geen moeite mee om haar zelf oplossingen te laten bedenken. Ze ging er gemakkelijk zelf mee aan de slag. Maud vroeg tussendoor wel om bevestiging. Dat is logisch omdat ze last heeft van faalangst. Ik heb hier rekening mee gehouden door bevestigend te knikken of te zeggen: ‘Goed zo Maud, ga maar door’. Bij andere leerlingen die minder gemotiveerd zijn en last hebben van probleemgedrag, zal ik nog veel moeten oefenen om de criteria aan te tonen. Daar wil ik in fase 3 van mijn opleiding veel tijd insteken. Ik vind dit een leerzame opdracht. Het heeft me weer nieuwe leerdoelen opgeleverd.

58

ONDERWIJSASSISTENT 4 - Fase 1, 2 EN 3