S_RødeRoseBogen_EnHilsenTilNaboerVennerOgFjenderFraBeboergru

105

FRA ÅBNINGEN, AUGUST 1971 OG FRBCVER TIL BLOKADEN, FEBRUAR 1975

Spredte_kommentarer_til_hvadi _der_egeiitligi_s]ke:te_o>g sker Vi åbnede vuggestuen d. 15. august 1971 og started e gned neget få børn, vo­ re egne + få fremmede. Problemet med optagelse af børn havde v i få et genraemdiskuteret, v i v i l l e have e t meget blandet k lie n t e l, blandet med hensyn t i l a ld e r , køn, s o c ia l bag­ grund og s e lv fø lg e lig kun børn fra Røde Rose. Vi havde i Nørrebro Bladet f o r t a lt , a t in stitu tio n en åbnede, v i havde e f te r lange forhandlinger og tovtrækkerier s e lv få e t lov t i l a t skrive a r tik len (jour­ n a listen gad ikke komme ned i vuggestuen og t a le med et.udvalg a f forældre og pædagoger, han v i l l e "bare" t a le med én a f os i telefon en og det kunne v i s e lv ­ f ø lg e lig ikke gå med t i l ) . I a rtik len stod der an o s og om vuggestuen, a t den nu åbnede og at fo lk kunne komme ned og skrive s ig op i Thorsgade på e t nærme­ re fa s ts a t tidspunkt. Der kom mange og det var nogle svære, næn a llig e v e l dej­ lig e eftermiddage, hvor v i f ik fo r t a lt mange am, hvad v i var og hvad v i havde la v e t . Vi tog kun få nye børn ind ad gangen, der manglede stadigvæk mange ting og for børnene og pædagogerne er det en fordel med så få nye børn som mu ligt, v i opfordrede a lle forældre t i l at være i in stitu tio n en samen ned deres børn. in d t il de var fa ld e t li d t t i l , iø v r ig t b lev og b liv e r forældrene opfordret t i l at være i in stitu tio n en så meget de kan. De kan tage bad, de kan bade deres børn der,og lege med dem, og mange benytter s ig a f det. V i, dvs. os der havde lavet vuggestuen, og pædagogerne fungerede i starten som en slag s b e sty r e lse , myndighederne krævede og 'forventede, a t der var en b esty re lse på mindst 5 medlemmer og derfor kom v i i starten t i l at virke som sådan o f f i c i e l t , og da v i indad til mente, a t den eneste måde a lle synspunkter kunne komme t i l udtryk på var ved at så mange som muligt a f forældre og pæda­ goger deltog i beslutningsprocesserne, ønskede v i kun at være og optrådte også kun som en foreløb ig arbejdsgruppe.

Fra indvielsen - v i malede krybberum