S_RødeRoseBogen_EnHilsenTilNaboerVennerOgFjenderFraBeboergru

109

BLOKADEN

Ftedagogeme på dag institu tionerne landet over, var gennem deres fagforening b levet enige om, at det var for u tilf r e d s s t ille n d e at have så mange andre op­ gaver i den t id , hvor de fak tisk kun burde beskæftige s ig med børnene. De kræ­ vede derfor 36 timers arbejde med børnene og derefter de øvrige 6 timer t i l adm inistration, møder, forældrearbejde e tc . Som led i kampen for d isse krav opsagde a lle fagforeningens medlemmer kol­ le k t iv t deres s t i lli n g e r med virkning fra 1.7.1973, og nægtede samtidig at ud­ føre arbejde uden for den normale arbejdstid . For vuggestuen var blokaden meget streng, især ford i v i havde baseret l e ­ delsen på tæt samarbejde pasdagoger og forældre imellem. Da mange grupper og fæ lle s a k tiv ite te r hørte op var der ingen møder overhovedet. Det må nok sig e s at det kunne mærkes, der var ingen muligheder for at tage problemer op nogen sted er. Ommorgenen, når man a fleverer s i t barn og om aftenen, når man henter det er der ikke t id t i l at snakke - og da s le t ikke sammen, i hvert tilfæ ld e ikke så der kan tages beslutninger. På et tidspunkt måtte v i simpelthen snakke sammen, der var også nogle praktiske tin g , der sku lle ordnes. Derfor fandt v i ud a f at holde et fællesmø­ de i ARBEJDSTIDEN. Det kunne kun b liv e en lørdag - med børn, fra k l. 9 t i l k l. 14. Det b lev g jo r t, og v i fik d iskuteret og snakket om en masse tin g og lø s t nogle a f de værste problemer. Vores fæ lle s ledelsesform med pædagoger og forældre skabte et h e lt andet problem, på e t tidspunkt blev der nemlig t a lt om, hvad man sku lle gøre, hvis pædagogernes k o llek tiv e op sig else e fte r fagforbundets beslu tn ing, tråd te i k ra ft. Der var forslag om at køre in stitu tio n en videre med forældrenes hjælp, andre synes, at det var u so lidarisk mod pædagogerne, for hvis blokaden samt op sigelsen sku lle have nogen virkning måtte a l le stå sammen. Blokaden v is t e hvordan en vuggestue ikke skal køres. At en vuggestue er mere end e t opbevaringssted for børn! at samarbejdet mellem pædagogerne og fo r ­ ældre er meget v ig t ig t og nødvendigt for at børnenes behov kan tilg o d e se s både i in stitu tio n en og hjemme. I den kaotiske situ a tion vuggestuen var i , i bloka­ deperioden nåede man aldrig t i l andet end at få lø s t de nødvendigste admini­ s tr a tiv e problemer a f se lv e in stitu tion en . Som sagt gik de sædvanlige a k tiv ite te r i stå i blokadeperioden og neden­ stående er derfor fra tiden e fte r blokaden. Vi startede på en fr isk med de fo r sk e llig e arbejdsgrupper, studiekredse osv. Med op rettelsen a f en vuggestue er arbejdet ikke s lu t , i hvert t i l f e i d e ikke i en som vores, dagligdagen kræver t i l stadighed pædagogers og foraldres beslutn inger om, hvad børnene har brug for og skal have. Vi har jo ingen be­ s ty r e ls e e ll e r pædagogisk leder t i l at bestemme for o s. Fællesmødet har b e slu t­ t e t , hvordan vedtægterne skal se ud og e fte r dem fordeles ansvaret på a lle fo r ­ ældre og pædagoger, der er tilk n y tte t vuggestuen. Vedtægterne er endnu ikke godkendt a f kommunen. Vi har mange fo r sk e llig e a k tiv ite te r , der kræver forældres og pædagogers samvirke: Fællesmøder, stuemøder, økonomigruppe, pædagogisk gruppe, v ed lig eh o ld else s-