S_RødeRoseBogen_EnHilsenTilNaboerVennerOgFjenderFraBeboergru

168 med, to g v i t i l s id s t mod hans sekretæ rs tilb u d om a t ta g e s ig a f arrangem entet. Men d e t var med bange a n e ls e r på grund a f v o res e r fa r in g e r med andre lign end e a f t a l e r . Dem g jo rd e hun h e ld ig v is d e lv is t i l skamme ved a t r in g e op a lle r e d e den fø lg en d e dag. Det hun havde a t s i g e , var im id le r tid a l t andet end r a r t: de v i l l e ikke arrangere mødet og kun mødes med o s , h v is konmunen var indbyder 1 Vi f ø l t e , a t v i var ved a t b liv e udm anipu leret, og b le v vrede over behandlingen - men kun­ ne ikke fin d e nogen a t lade vreden gå ud ov er. E fte r a t have d is k u te r e t sagen , g ik v i frem på den måde, a t v i lav ed e en a f ­ t a l e med kommunens a r k ite k ta fd e lin g om a t fremskynde a r b e jd e t. De fo r s to d v o res problemer og a ccep tered e f o r s l a g e t , men fo r la n g te a t få v o res te g n in g e r og b e­ regn in g er t i l s e n d t ad kommandovejen - gennem v o res sagsb ehand ler. Vores a r k ite k t lov ed e a t få dem a f s te d og f i k det to dage s e n e r e , og loved e a t k lø på med de på fø lgend e d r ø f t e ls e r med a r k ite k ta fd e lin g e n . Sideløbende hermed t r a f v i a f t a l e med sagsb ehand leren s f o r e s a t t e , b y g g ea fd elin g en s le d e r , om a t de s k u lle in d k a l­ de t i l mødet, og fand t frem t i l en fo r e lø b ig dato fo r d e t. På grund a f d iv e r s e f e r i e r og sygdomme kunne d e t t i d l i g s t b liv e e f t e r godt f j o r t e n dage. D isse o p ly s ­ n in g er v id e r eb r a g te v i t i l sagsb ehand leren , der så lov ed e a t sørge f o r , a t a l l e de mennesker, der s k u lle træ ffe a fg ø r e ls e r i sagen , v i l l e b liv e o r ie n te r e t om datoen i så god t i d , a t de kunne komme med t i l mødet, og mødet b liv e b e s lu tn in g s ­ d y g tig t: Hun loved e desuden a t sørge f o r , a t tegn in g ern e og b e s k r iv e ls e r n e b le v bragt t i l a r k ite k ta fd e lin g e n , så sn a rt hun f i k dem. Tiden g ik j o , og s k u lle der le v n e s os en chance fo r a t åbne in s t it u t io n e n t i l t id e n , så kunne v i ikke t å l e f l e r e u d sæ tte lse r . T u lle s te d e t Hvad d e t med basen ang ik , lå d e t tu n g t. Kommunens krav betød jo r e e l t , a t v i s k u lle lav e t o i n s t i t u t i o n e r , og a t den, der s k u lle la v e s i bå sen , ikke kunne b liv e andet end makværk. Men en base s k u lle v i la v e , og s k u lle der n o g le a f "vo­ res" børn ind i den om dagen, så s k u lle de have d e t g od t. Derfor kunne der ikke være t v i v l om, a t v i måtte koncen trere os om den b e d s te , men også d y r e ste a f dem, v i havde på hånden. Det var de to n e d la g te fo r r e tn in g e r i sp eku lan ten s e - jendom på Baldersgad e. Lokalerne kunne b liv e gode, h v is der b le v g jo r t en d e l ved dem, men der var ingen muligheder fo r a t børnene kunne opholde s ig udenfor - og hvad var der så ved d e t h e le? En a f os f i k im id le r tid e t g e n ia lt in d fa ld , som v i str a k s to g t i l o s . V i s k u lle la v e e t " tu lle s te d " . "T u llested et" s k u lle være e t s t e d , hvor dagplejemødrene i k v a r te r e t kunne mødes med "deres" børn under tr e å r , og hvor k v a r te r e ts hjemmearbejdende kunne komme med deres småbørn. Der s k u l­ l e være en f a s t pædagog, der s k u lle s tå fo r t u l l e s t e d e t . På den måde kunne kvar­ t e r e t s småbørn komme t i l a t være sammen med andre. Det kunne de e l l e r s kun om sommeren, når de b le v ta g e t hen t i l sandkassen på k v a r te r e ts e n e s te le g e p la d s . Sam tid igt kunne de voksne både få glæde a f a t være sammen, og sammen med pæda­ gogen, samt a t lære noget a f a t se deres børn sammen med andre børn. D agp leje­ mødrene v i l l e herudover få e t s te d , hvor de kunne mødes med og la v e stu d ie k r e d s­ arbejde med d eres le d e r . Dennes a s s i s t e n t kunne sammen med pædagogen tag e s i g a f børnene imedens. Det v i l l e have mange fo r d e le : dagp lejebøm en e v i l l e få mulighed fo r s ty r k e t u d v ik lin g gennem den stim u le r in g , der lig g e r i omgangen med andre børn; de v i l l e komme t i l a t kende de pædagoger, som de e v t . sen ere s k u lle have, når de kom i