קשר עין 232 - ספטמבר 2013

קשר הודעות הארגון 27

בצורה מסודרת, דבר שלא ממש הוכחש ע"י הנתבעת בעדותה אם כי נתנה לזה פרשנות משל עצמה. בנוסף, לגבי הנטען כי הנתבעת פעלה לשכנע מורים לעבור להסתדרות המורים, אין כל מחלוקת בענין זה בין הצדדים כאשר הנתבעת מודה בכך באופן מלא כמפורט בעדותה שהובאה לעיל. 61. המחלוקת העיקרית שבין הצדדים היא לגבי הפרשנות שיש ליתן לתפקיד ועד מורים בביה"ס ולמערכת היחסים שבין ועד המורים לבין ארגון עובדים היציג – במקרה דנן ארגון המורים העל יסודיים. 71. בעוד שארגון המורים טוען כי ועד מורים בבי"ס אינו פועל במנותק וכי הוא משמש כזרועו הארוכה של ארגון המורים, טוענת מנגד הנתבעת כי וועד המורים בכל בי"ס הוא עצמאי (במיוחד בבי"ס שיש בו מורים חברי ארגון, חברי הסתדרות ו/או עצמאיים), וכי לטענתה אין לוועד המורים כל חבות במערכת יחסיו מול ארגון המורים. 81. אשר לטענה הראשונה של ארגון המורים בקשר להפרעות של הנתבעת בכנס, טענה הנתבעת בין היתר כי אין לסתום פיות של מורים, ואף אם היא הפריעה הדבר מותר ואפשרי לאור חופש הדיבור הקיים. 91. נאמר כבר כאן כי לענין ההפרעות שהיו ו/או לא היו בעת הכינוס, הרי מחד אין כל ספק כי קיים חופש דיבור לנוכחים ו/או למשתתפים בכנס, אך מאידך כאשר ארגון המורים מארגן כנסים, יש לאפשר את קיומו התקין של הכנס ולא להפריע למורים האחרים לשמוע ולקבל דווחים. 02. אשר לטענה השנייה, הרי ענין זה קשור לשאלת מערכת הקשרים שבין וועד מורים בביה"ס לבין ארגון המורים, לשאלת הנאמנות ו/או החבויות שקיימות אם בכלל, וכיוצא בזה. 12. נאמר כבר כאן כי אנו דוחים על הסף את עמדתה של הנתבעת בקשר לכל האמור כפי שהובאה לעיל. 22. הנתבעת הינה חברת ארגון המורים וגם חברת וועד מטעם ארגון המורים, כאשר הראיה לכך שהיא הגיעה לכנס וועדי מורים שאורגן ע"י ארגון המורים. 32. כיון שכך, תקנון ארגון המורים ו/או תקנונים אחרים שעודכנו בקשר לכך מחייבים את הנתבעת ואין לסטות מכך. 42. סעיף 35 לתקנון ארגון המורים קובע כי "חברי

אלא זכותנו להתאגד ולהציג וועד מטעם המורים. המחויבות הראשונה שלי כחברת וועד היא קודם כל לחבריי המורים בביה"ס..., אני מרגישה שהמחויבות שלי היא למורים בביה"ס ופחות לארגון המורים... ביה"ס נכנס השנה לפעימה השנייה של תכנית עוז לתמורה... נכון הוא שבזמן ההפסקה אמרתי לאותם המורים שאם זהו המצב , שישארו חברים בהסתדרות המורים, וכן אמרתי לאותם המורים שהם חברי הארגון שיעברו להסתדרות המורים – כדי לחזק עצמם. המדובר כמובן במורים שמלמדים בחט"ב ולא בחט"ע... כאשר אמרתי למורים, פנו אלי קולגות ואמרו לי איך את אומרת דברים אלו, את מחלישה את ארגון המורים. עניתי להם שלא תפקידי לחזק את ארגון המורים תפקידי לחזק את המורים, אם למורים טוב יותר שיעברו להסתדרות המורים... פניתי למורים בחט"ב לעבור להסתדרות המורים כדי לגרום לכך לחזק את הסתדרות המורים כדי שהסתדרות המורים תהיה הארגון המייצג בחט"ב..." 01. דברים אלו שנאמרו בעדותה של הנתבעת בביה"ד ברורים לחלוטין ומדברים בעד עצמם. 11. בסיכומים שהגיש ארגון המורים לביה"ד, טען ארגון המורים כי ע"פ תקנון ארגון המורים ו/או ע"פ תקנון וועד המורים שעודכן, משמש וועד בי"ס בכל מקום כזרועו הארוכה של ארגון העובדים היציג, ובמקרה שלנו כזרועו הארוכה של ארגון המורים 21. עוד נטען בסיכומי ארגון המורים כי כיון שכך חלה "חובת נאמנות של וועד המורים כלפי ארגון המורים, לא יתכן מצב כי וועד המורים בביה"ס יפעל באופן עצמאי ומנותק מארגון המורים תוך פגיעה בארגון שהוא מייצג". 31. מנגד לאמור בסיכומי ארגון המורים טענה הנתבעת בסיכומיה כי אין זה נכון שוועד מורים משמש כיד הארוכה של ארגון המורים, תוך שהתבטאה אף כי "ארגון המורים מתבקש להסיר את זרועותיו הארוכות". 41. עוד טוענת הנתבעת בסיכומיה כי "היא אינה עובדת של ארגון המורים... מעמדו אינו קדוש, היא פועלת לרווחת וטובת מורי ביה"ס, ללא קשר לארגון אליו הם משתייכים... טובת המורים חשובה מטובת הארגון... הנתבעת אינה חברת וועד מטעם ארגון המורים, היא חברת וועד מטעם המורים בבית ספרה..." 51. נראה כי לגבי העובדות בתיק זה כמעט ואין מחלוקת בין הצדדים, ארגון המורים טוען כלפי הנתבעת כי ראשית היא הפריעה במהלך הכנס להעביר הדברים

בסיכומים שהגיש ארגון המורים לביה"ד, טען ארגון המורים כי ע"פ תקנון ארגון המורים ו/או ע"פ תקנון ועד המורים שעודכן, משמש ועד בי"ס בכל מקום כזרועו הארוכה של ארגון העובדים היציג, ובמקרה שלנו כזרועו הארוכה של ארגון המורים