Joop Berding en Toby Witte - Praktijkonderzoek op niveau

1 introductie

gen van een opdracht voor een onderzoek vanaf de aanvang een bepaald stempeldruktofkandrukkenopde inhoudendemethode,wathetonder zoekkanbemoeilijken. Ten tweedevoerende studentenonderzoekuit in eenbepaalde sector.Dat kan de sector zijnwaarin zij zelf werkzaam zijn of stage lopen, maar dat hoeft niet. Het blijkt dat studenten die in een voor hen (relatief) onbe kende sectorhunafstudeeronderzoekdoendaar inkorte tijdgeweldigveel nieuwekennis en ervaringenopdoen,wat bijdraagt aande verbredingvan hunkwalificatieprofiel.Overigens ishierook sprakevan eenafbreukrisico omdat studentengeen tijdhebbenzich tot echtevakspecialisten teontwik kelen. Tenderdevoerende studentenhunonderzoek somsuit induo’s.Voor veel studenten zal het samenwerken op zichzelf niet nieuw zijn, maar het sa menwerken in het kader van een (afstudeer)onderzoek wel. Zoals steeds wanneer samenwerken aande orde is, is alertheidopmeeliftgedrag gebo den. Samen onderzoeken biedt de mogelijkheid van elkaars expertise en vaardighedengebruik temaken. Interviewenbijvoorbeeldgaat de eenwat makkelijker af, terwijl de ander snel toegang heeft tot relevante literatuur. De opleiding kan aanhet eind vande rit uiteraardde inbreng vande stu dentenverschillendwegen. Tenvierdevaltopdat studenten indepraktijkbijnaallemaalworstelenmet de verschillende onderdelen van het design, van de opdrachtformulering ende onderzoeksvraag of probleemstelling tot enmet de rapportage over deresultaten.Ditondankshet feitdat zij indeeerste jarenvandeopleiding vaakkennis hebben gemaaktmet (enkele vormen van) onderzoek, onder zoeksdesign en -methodologie. Ten vijfde is vanbelangdat praktijkonderzoek ‘opniveau’ dient teworden begeleid. Nog steeds geldt dat voor veel docenten in het hoger beroeps onderwijs het zelf doen van onderzoek enhet begeleidendaarvan, op zo wel bachelor- als masterniveau, geen dagelijkse kost is. De ervaring laat zien dat het begeleiden vragen oproept bij docenten, van inhoudelijke, methodologische en agogische aard. Inhet hoger beroepsonderwijswordt op verschillende manieren gewerkt aan de verdere professionalisering vandocentenopdit gebied. InRotterdambijvoorbeeld voerdendocenten praktijkonderzoek uit in de stad, waarbij ze vragen op uiteenlopende ge biedenonderzochten (zieBerding&Witte, 2011).

13