006IPTKB0011

Leren, loopbaan en burgerschap • Kennis van het leerrepertoire: mogelijke leeractiviteiten. • Kennis om te oordelen over de mogelijkheden van het leerrepertoire. • Kennis van verschillende manieren van leren. • Kent manieren om informatie te ordenen en verbanden te leggen • Vuistregels voor het maken van keuzen daaruit (wat is waarvoor geschikt). • Leren van anderen, leren met anderen, leren door ervaring. • Kennis en kunde van het samenstellen van een SMART-ontwikkelplan. • Kennis van bronnen en van informatie over waarden en persoonlijke kwaliteiten: beroepeninformatie, beroepsbeoefenaren, personeelsadvertenties. • Vaardigheden om informatie te verzamelen. • Kent en beheerst methoden en technieken toe voor het onderhouden en benutten van netwerkrelaties. • Kennis van bronnen, organisaties om informatie te vinden of hulp te krijgen bij het vinden van de informatie, zoals vakbonden en vakorganisaties. • Vaardigheden om informatiebronnen te gebruiken. • Schriftelijke en mondelinge taalvaardigheid. • Vaardigheden om informatiebronnen en hulp te gebruiken. • Kennis van procedures zoals die zijn vastgelegd in wettelijke voorschriften, CAO’s en andere relevante contracten en reglementen. Informatica • Programmeren van bussystemen. • Informatie- en databasesystemen die op het bedrijf gebruikt worden.

AANWIJZINGEN BEGELEIDERS Begeleider: BOL en BBL (projecttaak- en studie-/loopbaanbegeleider) • Bespreekt met de leerling wat hij gaat leren. • Vaststellen van leerdoelen voor deze projecttaak. • Bepaalt GO/NO-GO. • Ingeleverde producten controleren. Praktijkopleider: de opleider in het bedrijf • Overleggen met de leerling waar en wanneer hij de projecttaak kan uitvoeren. • Begeleiden bij het uitvoeren. Praktijkbegeleider: de instructeur op het ROC • Domotica-opdrachten laten maken. Vakdocenten: alle docenten • Start met de leerling de projecttaak op. • Domotica. • Sensoren, datakabel. • Geven van ondersteunende lessen en workshops.

18