Scripta Juridica 8 - Casebook 4. vyd.

měrnou nebo nadprůměrnou inteligencí“ jsou do těchto škol často za- řazovány na základě výsledků psychologických testů a že tyto testy byly koncipovány pro majoritní populaci a nezohledňují romská specifika (…). Z tohoto důvodu byly testy a příslušná metodika (úřady – pozn. překl.) přepracovány tak, aby „nemohly být zneužívány na úkor rom- ských dětí“ (…). Kromě toho, různé nezávislé organizace vyjádřily pochybnosti o ade- kvátnosti těchto testů. (…) ECRI poznamenává, že směrování romských dětí do zvláštních škol pro mentálně retardované bylo údajně často pro- váděno „téměř automaticky“ a je potřeba ho přezkoumat, aby bylo za- jištěno, že veškeré použité testy jsou „spravedlivé“ (fair) a že skutečné schopnosti každého dítěte jsou „správně vyhodnoceny“ (…). 201. Soud je toho názoru, že existuje přinejmenším nebezpečí, že tes- ty byly neobjektivní a jejich výsledky nebyly vyhodnocovány s ohledem na zvláštnosti a specifické charakteristiky romských dětí, které tyto testy absolvovaly. Za takových okolností nemohou tyto testy sloužit k ospra- vedlnění napadeného rozdílného zacházení. 202. Pokud jde o souhlas rodičů, Soud poznamenává, že tento před- stavoval podle vlády rozhodující faktor, bez něhož by stěžovatelé do spe- ciální školy zařazeni nebyli. Vzhledem k tomu, že v projednávaném případě byla prokázána existence rozdílného zacházení, takový souhlas by tedy znamenal akceptaci tohoto rozdílného zacházení, i kdyby bylo diskriminační, to znamená vzdání se práva na ochranu před diskrimi- nací. Judikatura Soudu však požaduje, aby vzdání se práva zaručeného Úmluvou – pakliže je vůbec přípustné – bylo učiněno jednoznačným způsobem a se znalostí všech skutečností, tj. na základě informovaného souhlasu (…) a bez donucení (…). 203. Za okolností projednávaného případu Soud není přesvědčen o tom, že by rodiče romských dětí jakožto příslušníci znevýhodněné ko- munity a často chabě vzděláni, byli schopni uvážit všechny aspekty dané situace a důsledky udělení svého souhlasu. Vláda sama připustila, že sou- hlas byl v tomto případě udělen formou podpisu na předem vyplněném formuláři, který neobsahoval žádné informace o možných alternativách nebo o rozdílech mezi učebními plány zvláštní školy a jiných škol.

190