006121630011

TERUG NAAR INHOUD

BEGELEIDERSINFORMATIE

PW 8 en verder

Onderhoud taalvaardigheden / opbouw (kwalificerend) portfolio

Drieslag

1. Taal in beroepsgerichte activiteiten

2. Taalles van een (ervaren) taaldocent

3. Taalonder- steuning individueel

Voorbereiden producten in projectgroep m.b.v. stappenplan communicatieschema.

Taaldocent geeft (individuele) trainingen bij problemen (beoordelingscriteria uit de formulieren niveaubepaling, die (nog) niet op vereiste niveau zijn). Er worden veel geschreven producten gevraagd, dus spelling, grammatica, stijl liggen voor de hand. Taaldocent geeft lees- en luistertrainingen (i.v.m. centraal examen) en ‘onderhoudt’ de andere vaardigheden. In deze PW zijn veel producten die vragen om overtuigen / argumenteren (feiten, meningen, standpunten, argumenten, drogredenen) argumentatieschema’s. Afhankelijk van de keuze van het ROC voor instellingsexamen: taaldocent kiest uit te maken beroeps­ producten voor de diverse vaardigheden een aantal producten, die het vereiste eindniveau hebben en beoordeelt deze (eventueel kwalificerend) met behulp van de formulieren ‘Niveaubepaling’ voor de diverse vaardigheden. Opdrachten van het vereiste niveau kunnen alleen kwalificerend gebruikt worden als voldaan wordt aan de opdracht- en afnamecondities voor kwalificerende opdrachten. Studenten nemen deze producten met beoordelingsformulieren op in hun portfolio.

Opvallende zaken qua lezen, luisteren, spelling, grammatica, opbouw van teksten,

Beoordelen van beroepsgerichte activiteiten met behulp van formu­ lieren ‘niveaubepaling’ voor de diverse vaardigheden. Aanleggen (vak-)woordenschrift met extra nadruk op wat algemene en vakspecifieke woorden zijn.

uitspraak / intonatie /

vloeiendheid / non-verbaal gedrag met de student bespreken.

Eventueel extra inzet/aandacht.

152

Middenkaderfunctionaris bouw en infra