Архитектор Константин Бабыкин. Всё о нём

здесь объекты не исчерпывают всего объема творческих работ замеча- тельного мастера. Тесное общение К.Т. Бабыкина с проектными организациями и ар- хитектурной общественностью убеждают его в остром голоде в архи- тектурных кадрах на Урале и в стране. При активной поддержке со стороны областных и городских партийных и советских органов, рек- тората Уральского индустриального института и Правления Свердлов- ской организации Союза советских архитекторов, усилия Константина Трофимовича Бабыкина достигли желаемой цели. 1 сентября 1947 года на стройфаке института была открыта ар- хитектурная специальность. Эта дата стала днем рождения высшего архитектурного образования на Урале, стройфак – его колыбелью, а Константин Трофимович – его основателем. В этом большая заслуга архитектора Бабыкина перед всем Уральским регионом. В становлении архитектурной специальности в УПИ профессору Бабыкину с первых же дней большую практическую помощь оказыва- ли преподаватели возглавляемой им кафедры архитектуры В.В. Каваде- ров, А.С. Трифонов. И.И. Пономарев, Л.Е. Бирюков, преподаватели кафе- дры графики А.П. Родионова, Ю.Р. Бершадский, Т.А. Ногин. Включились в активную работу и преподаватели-внештатники, ведущие архитекторы проектных организаций города Г.А. Голубев, С.В. Домбровский, П.В. Оран- ский, М.В. Рейшер, К.К. Никулин, А.А. Копылов, А.И. Лоскутов, С.А. Васи- льев, А.В. Десятков, Н.И. Жеманов, Э.Г. Кнауэр, О.М. Лауфер, П.Н. Злобин. В начале 1950-х годов на кафедру приходят, окончившие аспирантуру, молодые кандидаты архитектуры Н.С. Алферов и Б.М. Давидсон. Нам, студентам, нравились лекции Бабыкина по истории архитек- туры, нравилась и та непринужденная обстановка, в которой проводи- лись эти занятия. Вел он себя свободно, порою забывая, что находится на лекции. Ему ничего не стоило во время занятия достать из кармана свой любимый «Казбек» и закурить. Он мог собрать вокруг себя у пре- подавательского стола всю группу и дополнять свой рассказ показом иллюстраций памятников архитектуры в книжных источниках. Но, как правило, он старался заранее развешивать на доске таблицы и круп- ноформатные фотографии архитектурных произведений. Помню, однажды, войдя в аудиторию, он хотел повесить плакаты повыше, на гвозди вбитые в верхнюю часть рамы доски, но достать не смог – не позволял его невысокий рост. – Позвольте, я помогу, – предложил один из рослых студентов. – Я выше Вас. – Не выше, а длиннее, молодой человек, длиннее! – под дружный смех аудитории скаламбурил учитель. Причем, произносилось это с та- кой теплотой и дружелюбием, что обижаться на его остроты было про- сто невозможно. 142