Архитектор Константин Бабыкин. Всё о нём

тельства объектов различного назначения и стремился молодому по- колению архитекторов открыть пути освоения профессионализма. Бабыкин заботился о таком уровне подготовки инженеров-строителей, который обеспечивал бы им взаимопонимание с архитекторами в осу- ществлении проектов. Благодаря настойчивости и усилиям К. Бабыкина, у студентов была возможность посетить двухмесячную летнюю ознакомительную прак- тику по изучению памятников архитектуры Москвы и Ленинграда с зарисовками, фотографиями, с интересными встречами. В то время такая практика была величайшим событием в студенческой жизни по- слевоенной молодежи, и ее роль в формировании архитектора трудно переоценить. Для этой профессии необходима атмосфера архитектурно- художественного творчества и творческого общения. Ведущая роль в решении этой задачи принадлежала организации учебной деятель- ности и архитектурного проектирования. Педагогическая тонкость состояла в том, что не разрешалось выносить за пределы института подрамники, на которых выполнялись графические работы и курсо- вые проекты. При этом условии в закрепленных аудиториях после лек- ций шла интенсивная студенческая жизнь. Здесь занимались не только архитектурным проектированием, но и решали задачи, делали рас- четы, рисовали, конспектировали, переводили тексты, эскизирова- ли, советовались, спорили, помогали друг другу. Здесь шло общение студентов-архитекторов младших и старших курсов, порой заглядыва- ли преподаватели-архитекторы. Все это в целом способствовало фор- мированию творческого взаимопонимания. Памятными остались занятия по истории архитектуры, которые проводил Константин Трофимович. Занятия порой из традиционной лекции переходили в беседу, форма которой способствовала выработ- ке внимания к объекту изучения, наблюдательности, умения видеть, сопоставлять, анализировать, что так необходимо в профессии архи- тектора и является залогом его успешного самостоятельного развития. Экзамен по истории архитектуры тоже иной раз напоминал беседу среди таблиц, альбомов с личными зарисовками экзаменующихся. Та- кие альбомы были обязательной принадлежностью каждого студента. В последующем многие сохраняли навыки фиксировать свои впечат- ления. Наибольшее внимание Константина Трофимовича испытали на себе студенты первых выпусков. Он приглашал их к себе домой, знакомил с произведениями живописи из своей коллекции, с уникальными из- даниями по архитектуре и искусству из личной библиотеки. При всей авторитетности Константина Трофимовича и почтитель- ном отношении к нему он был весьма демократичен. Константин Тро- 24