Архитектор Константин Бабыкин. Всё о нём

Эпизоды студенческого бытия, казалось бы незначительные, но по- своему яркие и памятные, помогают сохранить и мысленно воссоздать живой образ Константина Трофимовича. Первая моя встреча с К.Т. Бабыкиным состоялась в Уральском поли- техническом институте (УПИ) им. С.М. Кирова. В городе установилась традиция в дни школьных зимних каникул проводить в высших учеб- ных заведениях «День открытых дверей». Это была реальная помощь старшеклассникам в знакомстве с вузами и выборе профессии. Пред- ставление об архитектурной специальности у меня было достаточно полным, но хотелось побывать в монументальном здании знаменитой «кузницы кадров», да и понятие кафедры специальности «Архитектура» было интригующим. Встреча со школьниками проходила в актовом зале института. По- сле общего знакомства с историей и структурой вуза, выступлений педагогов, было предложено пройти на интересующие нас кафедры и в кабинеты. На кафедре архитектуры всех встречал зав. кафедрой К.Т. Бабыкин. С первой минуты мы преисполнились вниманием и ува- жением к человеку «элегантного возраста». С указкой в руках свой рас- сказ о профессии он сопровождал пояснениями по планшетам, состав- ляющими экспозицию на стенах помещения кафедры; познакомил с работами абитуриентов на экзамене по рисунку и с требованиями, предъявленными к ним. Мы прогулялись с Константином Трофимови- чем с надеждой на предстоящие встречи. «Мы» – это соученицы 10А класса школы №12. Уроки рисования в школе вела художница Кондратьева, которая неоднократно напоми- нала нам о том, что у человека, умеющего рисовать, ни одно дело из рук не выпадет, и умело поддерживала интерес к урокам. Конкурс на архитектурную специальность в 1953 году составил 5 че- ловек на место. Из нашего класса из шестерых, думающих об этой про- фессии, поступили трое. Следующая встреча с К.Т. Бабыкиным состоялась осенью на заня- тиях по профилирующим предметам первого курса: «Введение в архи- тектурное проектирование» и «История архитектуры». И тот, и другой предмет – особая песня. Учиться предстояло с азов – правильно затачивать карандаш, так как это умеют делать только архитекторы; натянуть ватман на планшет – искусство, которое не всем поддавалось сразу; пользоваться пропорци- ональным циркулем, если в группе находился хотя бы один счастливый обладатель такового; красиво скомпоновать чертежи на планшете, со- размеряя с ними заглавие и поясняющие надписи; познать, что такое «китайская тушь», «отмывка» архитектурного чертежа и многое другое. Наряду с этим нам предстояло освоиться с архитектурной терми- нологией и яркими неординарными крылатыми фразами Константи- 49