Utdanning nr 07-2014

Reportasje

Teodor Andberg (5) hjelper August Mørch Friis med å legge kompress på et sår på låret.

Daniel Ibrahim Dana (5) har lært at det må legges kompress på sprikende sår.

Lærer barna førstehjelp

Ketsjupblodet renner. Det er førstehjelpskurs i Holmejordet barnehage.

En av de ansatte i barnehagen har jobbet for Røde Kors i flere år, og hun har god erfaring med å hjelpe mennesker. – Det faller derfor naturlig at det er hun som lærer barna førstehjelp. Hun lager svært naturtro sår og sminker markørene slik at de ser skadet ut, sier Spiten. – Blir noen av barna redde når de ser alt ketsjupblodet? – Nei, tvert imot. De synes dette er spennende. De lærer seg at det ikke er farlig å se blod, sier hun. Stabilt sideleie Ungene lærer også at det er viktig å ringe etter hjelp. – Man har jo hørt om tilfeller der det å ringe AMK-sentralen har vært avgjørende for liv og helse. Ringer de 113, kan de hjelpe noen som tren- ger det. Barna lærer også om ulike typer sår. – Dersom det er sprik i såret, må de legge på trykkbandasje. Er det et brannsår, er det viktig å ha på lunkent vann, ikke kaldt vann. Med slike huskeregler kan de hjelpe til med enkle grep, sier Anita Spiten. Ungene har også sett hvor enkelt det er å legge personer i stabilt sideleie. – Det kommer stadig nye måter å gjøre det på, men dersom man gjør det på gamlemåten, ved å ta hånda på siden og kneet ned, er det nokså greit selv for en liten unge å legge en voksen person over på siden.

Etterpå snakker barnehagelærerne om det de har lært og leser om førstehjelp for barna. – Hvorfor er det så viktig å lære små barn om før- stehjelp? – Dette gjør vi for å trygge dem, slik at de ikke skal være redde å få panikk når det skjer et uhell. Unger blir ofte redde når de skader seg. De tror det er farligere enn det virkelig er. Vi forsøker å lære dem å ikke miste hodet når det skjer en ulykke. Vil ikke skremme Spiten sier de forsøker å innprente i ungene at det alltid finnes løsninger når uhellet er ute. – Enten kan de gjøre noe selv, de kan hente en voksen eller ringe etter hjelp. – Kan det ikke bli litt for mye voksenverden for dem? – Ingen har reagert negativt så langt. Ungene er engasjerte, men det er klart: Det ikke er alle som får med seg alt til enhver tid. Når vi snakker med dem etterpå, synes de det er stas å kunne dette. Hun presiserer at de ikke forsøker å skremme ungene. – Vi viser dem ting som kan skje og lærer dem måter å løse det på. – Hvor mye tror du de husker av det de har lært? – Det som sitter, er at de vet at de må gjøre noe, og at de ikke trenger å være redde. De fleste hus- ker at de må ringe 113 og at de kan legge skadde i stabilt sideleie. De fleste husker hovedprinsippet, nemlig at de kan gjøre noe, sier hun.

TEKST Paal M. Svendsen | ps@utdanningsnytt.no FOTO Anita Spiten

Over en femukersperiode samles skolestarterne i Holmejordet barnehage på Lillehammer til før- stehjelpskurs noen timer i uka. – Vi ønsker å ufarliggjøre enkelte situasjoner for å vise barna at det går an å hjelpe personer som er skadet gjennom enkle grep, forteller styrer Anita Spiten til Utdanning.

HEDMARK

LILLEHAMMER • OPPLAND

UTDANNING I INNLANDET

22 | UTDANNING nr. 7/4. april 2014