Bedre skole nr. 1-2015

FORGRUNN

Djupedalutvalget: Regner med å kunne gi tusenvis av elever en bedre skolehverdag

■ ■ tekst og foto : tore brøyn

Utvalget som skal se på hva som må til for å bedre skole- miljøet og redusere mobbingen, vil levere sin utredning tre måneder før tiden. Leder av utvalget, fylkesmann i Aust- Agder, Øystein Djupedal, er sikker på at tiltakene man har kommet fram til, er gjennom- førbare og vil ha stor effekt. Djupedalutvalgets utredning kommer 18. mars. Kunnskapsministeren ba utvalget om å forsere arbeidet, som egentlig skulle være ferdig 1. juni. Øy- stein Djupedal er svært fornøyd med at han har en statsråd som ser ut til å være like engasjert i feltet og like utålmodig etter å få se resultater som ham selv. Det Djupedal så langt kan avsløre, er at utredningen vil konsentrere seg om de fire begrepene mobbing, krenkel- ser, trakassering og diskriminering. Den vil få tittelen: «Å høre til» og vil komme med forslag til et helt nytt lovverk på området. – Paragraf 9a i opplæringsloven vil ikke være den samme når vi er fer- dige, og vi gjør også andre lovmessige Foreslår et nytt lovverk rundt mobbing

Det største problemet er voksne som ikke tar ansvar, men snur seg bort, sier Øystein Djupedal, som leder utvalget som skal finne tiltak for bedre skolemiljø og redusert mobbing.

grep som vil ha betydning, sier Dju- pedal. Man kommer til å presentere en rapport på rundt 500 sider med over hundre konkrete forslag til tiltak, men samtidig legge vekt på at tilta- kene skal være mulig å gjennomføre raskt og klart formidle hva som er viktigst. – Jeg har vært så lenge i politikken at jeg vet at omman skal få gjennom- slag, så må man være enige og man må prioritere, sier han. Derfor kom- mer vi til å foreslå sju prioriteringer og si at hvis man skal gjøre noe som

helst, så gjennomfør disse og vent med de andre. Det har vært viktig for meg at vi alle skal stå samlet bak disse forslagene, sier han.

Vil bidra til å skape trygge voksenpersoner

Hva disse tiltakene vil gå ut på, får vi bare vite i generelle ordelag: skape trygge voksenpersoner i skolen (alle voksne, ikke bare lærere) som vet hvor- dan de skal handle når de møter mob- bing og trakassering. Man har brukt mye tid på mobbing gjennom digitale medier og ser at dette problemet er

4

Bedre Skole nr. 1 ■

2015