Bedre skole nr. 1-2015

FORGRUNN Studenter med yrkeserfaring er mer tilfredse med studiet

■ ■ av arne solli

Studentene ved den samlings- baserte grunnskolelærerutdanningen 1.–7. trinn ved Høgskolen i Hedmark er blant de studentene som er mest fornøyd med studieprogrammet sitt, også sammenlignet med studenter ved andre typer studieprogrammer, ifølge Studiebarometeret 2014. Studentene ved den samlingsbaserte grunnskolelærerutdanningen 1.–7. trinn ved Høgskolen i Hedmark gir høgsko- len en skår på 4,6 i kategorien «Alt i alt fornøyd med studieprogrammet jeg går på», ifølge Studiebarometeret 2014: gjen- nomføring og hovedtendenser , publisert av Nasjonalt organ for kvalitet i utdan- ningen, NOKUT (januar 2015). En skår på 4,6 (der 5 er høyeste skår) plasserer denne utdanningen nesten på toppen når det gjelder studenttilfredshet med stu- dieprogrammet, uavhengig av studiets art. Når det gjelder grunnskolelærerut- danningen, ligger tilfredshetsgjennom- snittet for alle studenter i landet på 3,7. Prodekan og studieleder Elin Bakke ved den samlingsbaserte utdanningen

i Hedmark er meget godt fornøyd med resultatet, især når også de hun kaller «campusstudenter» skårer godt over gjennomsnittet, med en skår på 4,1. – Når studentene ved det samlingsba- serte studiet skårer så høyt som 4,6, kan årsaken være at dette er litt eldre studen- ter som har mer livs- og yrkeserfaring enn det campusstudentene har, sier Bakke til Bedre Skole. – Men siden både samlings- baserte studenter og campusstudenter gir så bra skår, mener jeg det må kunne knyt- tes til gode kvaliteter ved undervisning og veiledning for begge studentgruppene. Livs- og yrkeserfaring er motiverende – Mange av studentene ved det sam- lingsbaserte studiet har yrkeserfaring som vikarer og assistenter i skolen, og de kommer til studiet høyt motiverte. Mange velger det samlingsbaserte stu- diet fordi de finner det lettere å kombi- nere med familieliv. – Noen av campusstudentene opple- ver kanskje studiet mer som en forlen- gelse av videregående skole? antyder Bakke. Hun understreker at både det samlingsbaserte studiet og campusstu- diet er heltidsstudier. Det samlingsstudentene framhever, er at de finner studiet meget relevant, det er god sammenheng i det. De oppfat- ter det som faglig utfordrende, med et godt læringsmiljø. – Studentene gir også skår godt over landsgjennomsnittet på at faglærerne gjør undervisningen engasjerende og vanskelig stoff forståelig, sier Bakke. – De mener også at studiet gir gode jobb- muligheter, og at det er meget jobb- relevant – akkurat dette poenget deles nok av lærerstudenter i allmennhet.

sett Bakke medhold. Hun sier til Bedre Skole at den samlingsbaserte utdan- ningen i Hedmark skårer særlig høyt på engasjement, læringsmiljø, undervisning og veiledning. Dahl Keller har sammen med Marie-Louise Damen og Pål Bakken utarbeidet Studiebarometeret 2014. Dahl Keller mener generell trivsel er viktig for Hedmarks høye skår. Det ser etter hennes mening ut til at samlings- studentene er ekstra godt fornøyd med miljøet (4,1) og at de setter pris på nærhet til bymessige miljøer – det vil si Hamar. Lærerutdanning med bachelor- grad i steinerpedagogikk ved Rudolf Steinerhøyskolen får også høy skår av studentene, ifølge Dahl Keller. På flere delmomenter skårer denne skolen bedre enn Hedmark, men sammenlagt i kate- gorien «Alt i alt fornøyd ….» får Rudolf Steinerhøyskolen en studentskår på 4,4. Samme sammenlagtskår får Grunn- skolelærerutdanning 5.–10. trinn med norsk ved Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA). Ifølge Dahl Keller gir studentene imidlertid HiOA relativt dårlig skår når det gjelder kategorien «undervisning og veiledning» (3,4), og enda dårligere når det gjelder kategorien «medvirkning», som får 3,2. Selv om Høgskolen i Hedmark, Rudolf Steinerhøyskolen, HiOA, Høgskolen i Sør-Trøndelag og Høgskolen i Telemark er inne på Studiebarometerets Topp fem når det gjelder lærerutdanningene, er lærerstudentene generelt sett ikke de mest fornøyde studentene. Studier som sykepleierutdanning, medisinstudiet, ingeniørstudier og en rekke andre oppnår i snitt langt opp på 4-tallet i studenttilfredshet, mot grunn- skolelærerstudentenes 3,7. Lærerstudentene blant de minst fornøyde

Jevnt høy skår Lisa Dahl Keller ved NOKUT gir stort

Foto: © contrastwerkstatt

6

Bedre Skole nr. 1 ■

2015