BEGELEIDERSINFORMATIE
22
WERKTUIGBOUWKUNDE
Referentiekader rekenen
Ook in deze projectwijzer wordt rekening gehouden met de landelijke eisen voor
rekenen en wiskunde. In de projectwijzers worden de leerlijn Exact van het kwali-
ficatiedossier en de leerlijn Rekenen van het brondocument volledig verwerkt. Het
is aan te bevelen dat rekenen apart op het rooster komt te staan, naast de vakken
wiskunde en natuurkunde of het vak Exact.
Drieslagmethode
1. De onderwerpen die in deze projectwijzer bij het vak Exact aan de orde komen,
zijn ter ondersteuning van de lessen die gegeven worden in de diverse vakrich-
tingen. Deze onderwerpen zullen door de projectbegeleider of vakdocenten in
gang worden gezet, begeleid en beoordeeld. U kunt daarin als coach van de
exacte vakken richting geven en uw collega’s ondersteunen.
2. U kunt de studenten specifieke ondersteuning geven, instrueren en eisen stellen
wat de inhoud van de exacte producten betreft. U zult ook les en begeleiding
geven ten behoeve van de ontwikkeling van de rekenvaardigheden naar niveau
3F.
3. Bij het signaleren van onvoldoende voortgang ondersteunt u studenten bij
specifieke problemen.
COMMUNICATIE/NEDERLANDS
In deze projectwijzer staan de communicatieve vaardigheden van de student als
ondernemer centraal. Het ligt voor de hand dat er nu speciale aandacht wordt
besteed aan klantencontact, m.n. de vaardigheden gesprekken voeren en luisteren.
Referentiekader Nederlands
Volgens het Referentiekader moeten de vaardigheden Lezen, Luisteren, Gesprekken
voeren, Schrijven en Spreken op 3F-niveau worden afgesloten. Door middel van
de drieslagmethode kan er veel geoefend worden onder leiding van de projectbe-
geleider en techniekdocenten. Het is ook belangrijk dat de studenten de PSU en
projectfasen analyseren.
De docent Nederlands kan de producten beoordelen volgens de niveaubepalingen
van het Referentiekader Nederlands. Deze niveaubepalingen kunnen ook gebruikt
worden om de ontwikkeling van de student aan te geven.
