32 / 52
32
Eerste Monteur
BEgElEIdErsINForMAtIE
het liefst begint de leerling direct aan de
projecttaak. Maar hem moet duidelijk gemaakt
worden dat goed werk niet zonder een goede
voorbereiding kan.
Voorbereiding
onderdelen van een goede voorbereiding zijn:
•
de theorie leren die nodig is om de projecttaak
goed uit te kunnen voeren.
•
Er voor zorgen dat de leerling de vaardigheden
goed beheerst.
•
laat de leerling de resultaten uit stap 1
gebruiken om een werkvoorbereiding te maken.
•
Natuurlijk kijkt de leerling ook naar de beste
werkvolgorde.
uitvoering
laat de leerling niet eerder met de uitvoering
beginnen voordat er een goedgekeurd
activiteitenplan ligt en een goede voorbereiding. Een
goede voorbereiding betekent: voldoende theorie
en praktijk om de projecttaak geslaagd uit te voeren
met de juiste kennis en vaardigheid.
Controle
Bij de controle bekijkt de leerling zijn eigen product
en onderwerpt het aan een kritische controle. hierbij
moet hij evaluerende vragen kunnen beantwoorden
over het doorlopen leerproces. Bijvoorbeeld: voldoet
het product aan de gestelde eisen; hoe controleer
je dat; welk proces heb je doorlopen en wat voor
procedures zijn er gebruikt? Is de klant tevreden?
PraktIjk
•
Volledige werkvoorbereiding en planning
•
Welke materialen, gereedschappen,
beschermingsmiddelen en materieel
•
Welke voorschriften
•
Aansturen en begeleiden van minder ervaren
medewerkers.
aanWIjzIngEn BEgElEIdErS
Begeleider: bij Bol en BBl projecttaak- en/of
studie/loopbaanbegeleider
•
Plannen met de leerling van de demonstratie en
het eindgesprek.
•
Voeren van de begeleidingsgesprekken en het
evaluatiegesprek.
•
Invullen van de competentieontwikkeling.
•
Vaststellen van leerdoelen voor de volgende
projecttaak.
•
Bepaalt go/No-go.
•
Boordeling van het proces in de projecttaak.
Praktijkopleider: de opleider in het bedrijf
•
Begeleiding van de leerling in het bedrijf.
•
Invullen van de competentieontwikkeling.
•
Beoordelen producten.
Praktijkbegeleider: de instructeur op het roC
•
Begeleiden van praktijkonderdelen.
•
Invullen van de competentieontwikkeling.
•
Beoordelen producten.
Vakdocent(en)
Voor vakdocenten geldt dat zij natuurlijk
verschillende rollen kunnen vervullen. laat de
leerling in het activiteitenplan de rollen van de
betrokkenen vastleggen.
Voor vakdocenten geldt dat ze alle bovengenoemde
taken kunnen uitvoeren zoals:
•
geven van (vak)lessen.
•
Invullen van de competentieontwikkeling.
•
Bepalen samen met de begeleider go/No-go.