48 / 50
48
Constructiewerker
Begeleidersinformatie
BI JLAGE 4 Pl anner
Deze planner kunt u aanpassen voor uw leerlingen, zodat zij weten
welke vaktheorie en praktijk bij deze projecttaak horen.
Projecttaak
Productietechniek 1
Week
Datum
Stap
uren
Oriënteren
Plannen
Uitvoering
Opleveren en evaluatie
Korte inhoud
In deze stap ga je eerst samen met je praktijkopleider van je
leerbedrijf of met je studiebegeleider op school op zoek naar een
project, waarin je alle scheidende en/of verspanende bewerkingen
kunt uitwerken en uitvoeren. Dat doe je aan de hand van tekeningen.
Vervolgens ga je per product de bewerkingsmethode en de werktuig
of machinekeuze bepalen. Dit doe je op basis van product en
materiaalsoort. Om je keuze te verklaren moet je de
toepassingsmogelijkheid van de gekozen technieken met voor- en
nadelen aangegeven. Tenslotte beschrijf je de werkwijze van de
bewerkingen die je gaat uitvoeren.
In deze stap ga je met behulp van de gegevens
die je hebt verzameld in de stap oriëntatie een
activiteitenplan maken met een planning in tijd.
Dit plan ga je de komende periode daadwerkelijk
gebruiken om alle werkzaamheden uit te kunnen
voeren. Daarvoor moet je goed weten wat je
allemaal
wil doen, oefenen en leren. Ook moet
het duidelijk zijn wie je daarvoor nodig hebt, waar
en wanneer. Een overzicht hiervan krijg je door
steeds vooraf een plan van aanpak met een
planning te maken.
In deze stap ga je de projecttaak uitvoeren
door een of meer producten uit de projecttaak
te maken. Daarbij
maak je gebruik maakt van
scheidende en/of verspanende bewerkingen.
Tijdens de uitvoering van deze
werkzaamheden moet je je werk regelmatig
en kritisch controleren. Voldoet het product
aan de gestelde eisen? Welk proces heb je
tot zover doorlopen en van welke procedures
heb je gebruik gemaakt?
Je gaat de projecttaak evalueren en je
portfolio aanpassen. Dit houdt onder andere
in het invullen van de beoordelingsmonitor.
Projecttaak-uren
Lezen van de introductie en oriëntatie. Uitvoeren van de activiteiten
en op te leveren resultaten.
Maken van het plan van aanpak. Bespreken met
projectbegeleider.Nadat je de GO hebt gekregen
kun je verder gaan met de activiteiten van de
Voer de activiteiten uit van de stap uitvoeren.
Verslag, werkvoorbereiding, product,
verslag/demontratie, controlelijst.
Voer de activiteiten uit van de stap
Oplevering en evaluatie.
j
g
volgende stap.
,
Begeleiding
Projectbegeleider/praktijkopleider/vakdocent
Projectbegeleider/praktijkopleider/vakdocent
Projectbegeleider/praktijkopleider/vakdocent.
Projectbegeleider/praktijkopleider/vakdocent.
Op te leveren
resultaat
Productanalyse
Overzicht materialen,gereedschappen en producten
Reflectieverslag over de totstandkoming van het project
Overzicht leeractiviteiten
Start/opzetten van portfolio
· Plan van aanpak
· Planning
• Werkvoorbereiding
• Producten van de projecttaak
• Eindcontrolelijst
• Urenverantwoording
• Reflectieverslag productieproces
• Beoordeling door de praktijk
• Bijgewerkt Portfolio met alle op te
leveren documenten uit deze projecttaak
met ingevulde competentiescoretabellen
per stap
• Beoordelingsmonitor (zie bijlage 1)
• Mondelinge presentatie of demonstratie
• Evaluatieformulier
Nederlands
Spelling en grammatica
Schrijven
Gesprekvaardigheid
Bij
Nederlands maken wij gebruik van de
drieslagmethode:
1.
Werken met communicatiemodel zie
basisdocument.
Bij
Nederlands maken wij gebruik van de
drieslagmethode:
Bij de stap uitvoering en controle komen de
volgende onderwerpen aan bod:
Voorbereiding van een gesprek
2. In te leveren resultaten beoordelen op basis
van Raamwerk Nederlands.
3. Signalering van taalproblemen.
Bij de stap planning en voorbereiding komen de
volgende onderwerpen aan bod:
Schrijven: - formulieren invullen
g
p
· Luisteren: - luisteren naar instructies
· Schrijven - formulieren invullen
- Verslagen van werkstukken
- Taalverzorging
· Taalbeschouwing - Spelling
en taalverzorging
Praktijk
Kan op basis van product en materiaalsoort de bewerkingsmethode
en werktuig of machinekeuzebepalen en de werkwijze aangeven en
uitvoeren van de volgende bewerkingen:
• verspanende bewerkingen
• scheidende bewerkingen
• meten en keuren
Zie ook de begeleidershandleiding
Kan op basis van product en materiaalsoort de
bewerkingsmethode en werktuig of
machinekeuzebepalen en de werkwijze aangeven
en uitvoeren van de volgende bewerkingen:
• verspanende bewerkingen
• scheidende bewerkingen
• meten en keuren
Zie ook ook de begeleidershandleiding
Kan op basis van product en materiaalsoort
de bewerkingsmethode en werktuig of
machinekeuzebepalen en de werkwijze
aangeven en uitvoeren van de volgende
bewerkingen:
• verspanende bewerkingen
• scheidende bewerkingen
• meten en keuren
Zie ook de begeleidershandleiding
Vakleer:IntroductieZie ook de begeleidershandleiding
Vakleer:Orientatie Zie ook de begeleidershandleiding
Vakleer
Zie ook de begeleidershandleiding
Zie ook de begeleidershandleiding
Rekenen en
wiskunde
Geïntegreerd in de vakleer.
En:
Raamwerk rekenen/wiskunde mbo
Geïntegreerd in de vakleer.
En:
Raamwerk rekenen/wiskunde mbo
Geïntegreerd in de vakleer.
En:
Raamwerk rekenen/wiskunde mbo
LLB
1.1 Benoemd eigen leerdoelen voor eigen ontwikkeling
1.4 Plant zijn eigen ontwikkelproces en voert het
uit.
1.5 Evalueert de gekozen manier van leren.
2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en
motieven.
2.3 Stuurt de eigen loopbaan en onderneemt
acties die daarbij nodig zijn.
Veiligheid/VCA
Het kennen van de verschillende PBM's, veiligheidsmaatregelen en
hun toepassingen.
Het kennen van de verschillende PBM's,
veiligheidsmaatregelen en hun toepassingen.
Het kennen van de verschillende PBM's,
veiligheidsmaatregelen en hun toepassingen.
Het kennen van de verschillende PBM's,
veiligheidsmaatregelen en hun toepassingen.
Studieloop-
begeleiding