42 / 52
42
BIJLAGE 4 PROJECTTAAKPLANNER
Projecttaak D-11
Onderhoud dak en gevel
Week
1
2
3
4
Datum
Stap
ur
en
Introductie - Oriëntatie
Planning en voorbereiding
Planning en voorbereiding
Uitvoering en controle
Hier leer je waarom daken en gevels
onderhoud nodig hebben, en hoe dit
onderhoud kan worden uitgevoerd.
Planning maken van de projecttaak, hierin
verwerk je zowel het werk dat je moet
verrichten als de competenties die je kunt
gaan behalen.
Deze week ga je aan de slag met
praktijkoefeningen en theorie.
Je voert hier het geplande onderhoud met
reparaties volgens de gestelde normen en
veiligheid uit. Teven controleer je het
gemaakte werk.
Projecttaak-uren
Lezen van de introductie en oriëntatie.
Uitvoeren van de activiteiten en op te leveren
resultaten.
Maken van het activiteitenplan. Bespreken
met projectbegeleider.
Maken van het activiteitenplan. Bespreken
met projectbegeleider.Nadat je de co hebt
gekrijgen kun je verder gaan met de
activiteiten van de volgende stap.
Voer de activiteiten uit van de stap uitvoeren.
Begeleiding
Op te leveren
resultaat
Productanalyse
Overzicht materialen, gereedschappen en
producten
Overzicht leren
Activiteitenplan
Activiteitenplan
Planning
Verslag met foto’s of PowerPoint
Praktijk
De leerling in staat stellen de materialen
daadwerkelijk te zien, voelen, ruiken ed.
De leerling de materialen te leren verwerken.
De leerling om te leren gaan met de
veiligheidsaspecten van het dakwerk
Leren verwerken van PVC en PE Leren
verwerken van bitumen en kunststoffen
dakfolies
o Kleine constructie
reparatiewerkzaamheden
o Aanbrengen van leislag
o Schoonmaken van daken
o Veilig op hoogte leren werken
o Leren omgaan met en afvoeren van
milieubelastend materiaal
o Vakjargon binnen de branche of het bedrijf
Leren verwerken van PVC en PE
Leren verwerken van bitumen en
kunststoffen dakfolies
Kleine constructie reparatiewerkzaamheden
Aanbrengen van leislag
Schoonmaken van daken
Veilig op hoogte leren werken
Leren omgaan met en afvoeren van
milieubelastend materiaal
Vakjargon binnen de branche of het bedrijf
Onderhoud van daken en gevels algemeen
Opruimen van daken en het
milieuverantwoord afvoeren van
afvalmateriaal
Theorie / Vakleer
Materiaalsoorten, eigenschappen en
onderhoudsaspecten
Beugelmaterialen en toepassing
Tekening lezen
Relevante Arbo-, veiligheid- en
milieuvoorschriften
Levensduur en onderhoud van verschillende
dakbedekkingmaterialen
Eenvoudige reparatie van
constructieonderdelen Leren plannen
Veilig leren werken op hoogte
Tekening lezen
Milieuverantwoord leren werken
Levensduur en onderhoud van verschillende
dakbedekkingmaterialen
Eenvoudige reparatie van
constructieonderdelen
Leren plannen
Veilig leren werken op hoogte
Tekening lezen
Milieuverantwoord leren werken
Workshops op verzoek leerling
Leidinggeven
Nederlands
• Lezen: Instructies en studiebronnen lezen.
• Luisteren: Instructies, mondelinge en
audiovisuele informatie.
• Gesprekken voeren: overleg,
vraaggesprek, reflectiegesprek.
• Spreken: gegevens presenteren.
• Schrijven: een verslag maken
• Het lezen en interpreteren van
handleidingen en veiligheidsvoorschriften
• Het maken van duidelijke planningen
• maken van (technische) verslagen
• communiceren met collega’s,
opdrachtgever/klant en werkgever
• Het lezen en interpreteren van
handleidingen en veiligheidsvoorschriften
• Het maken van duidelijke planningen
• maken van (technische) verslagen
• communiceren met collega’s,
opdrachtgever/klant en werkgever
Workshops op verzoek leerling
Leidinggeven
Moderne vreemde talen
• Niet van toepassing
• Niet van toepassing
• Niet van toepassing
Niet van toepassing
Rekenen en wiskunde
o Berekening uitzetting van verschillende
materialen
o Uitleg warmtedoorgang en condensatie
• maatvoering
• uitzetting
• rekenen algemeen
• oppervlakte berekening
• maatvoering
• uitzetting
• rekenen algemeen
Workshops op verzoek leerling
Leren, loopbaan en
burgerschap
• Kennis van verschillende manieren van
leren.
• Manieren leren om informatie te ordenen
en verbanden te leggen.
• Leren van anderen, leren met anderen,
leren door ervaring.
• Kennis en kunde van het samenstellen van
een SMART-ontwikkelplan.
• Kennis van bronnen en van informatie over
waarden en persoonlijke kwaliteiten:
beroepeninformatie, beroepsbeoefenaren,
personeelsadvertenties.
• Kennis van bronnen, organisaties om
informatie te vinden of hulp te krijgen bij het
vinden van de informatie, zoals vakbonden
en vakorganisaties.
• Kennis van procedures zoals die zijn
vastgelegd in wettelijke voorschriften, CAO’s
en andere relevante contracten en
reglementen.
• Kennis van bronnen en van informatie over
waarden en persoonlijke kwaliteiten:
beroepeninformatie, beroepsbeoefenaren,
personeelsadvertenties.
• Kent de regels en procedures van het eigen
werk, bijv. kledingvoorschriften, opbergen
van gebruikte gereedschappen,
aanwezigheid bij bijeenkomsten,
arbeidstijden.
• Schriftelijke en mondelinge taalvaardigheid.
• Kennis van ethische beginselen.
• Mondelinge en schriftelijke
presentatievaardigheden.
• Kent de kwaliteitseisen van eigen
werkomgeving.
• Kennis van bronnen en van informatie over
waarden en persoonlijke kwaliteiten:
beroepeninformatie, beroepsbeoefenaren,
personeelsadvertenties.
• Kent de regels en procedures van het eigen
werk, bijv. kledingvoorschriften, opbergen
van gebruikte gereedschappen,
aanwezigheid bij bijeenkomsten,
arbeidstijden.
• Schriftelijke en mondelinge taalvaardigheid.
• Kennis van ethische beginselen.
• Mondelinge en schriftelijke
presentatievaardigheden.
• Kent de kwaliteitseisen van eigen
werkomgeving.
Technieken voor forward mapping.
Kan methoden en technieken toepassen
voor het onderhouden en benutten van
netwerkrelaties.
Techniek voor het omgaan met
veranderingen.
Technieken voor het ontwikkelen van
perspectieven.
Besluitvormingsvaardigheden: stappen,
werken met dilemma’s e.d.
Informatica
• werken met Word, Excel en PowerPoint
• Niet van toepassing
Niet van toepassing
Niet van toepassing
Studieloop- begeleiding
• Voeren van het begeleidingsgesprek.
• Invullen van de beoordelingsmonitor.
• Bepaalt GO/NO-GO.
• Ingeleverde producten controleren.
• Bespreken van activiteitenplan met de
leerling
• Vaststellen van leerdoelen voor de deze
projecttaak.
Plannen van het beoordelingsmoment.
Bespreken van activiteitenplan met de
leerling
Invullen van de beoordelingsmonitor.
Vaststellen van leerdoelen voor de deze
projecttaak.
Bepaalt GO/NO-GO.
Begeleiden bij de uitvoering van de taak.
Invullen van de beoordelingsmonitor.
NB
Voor de projecttaakplanner geldt dat door de docent aanvullende lesstof en informatie kan worden gegeven.
Korte inhoud
Projectbegeleider/praktijkopleider/vakdocent.