PERSOONLIJKBEGELEIDERGEHANDICAPTENZORG-PERSOONLIJKBEGELEIDERSPECIFIEKEDOELGROEPEN-Fase1,2EN3
48
Uitwerking van de leerprestatie ‘Samenwerkend leren’ volgens de Wegwijzer
Lees de typering, de opdracht en het resultaat.
Weet je waar het over gaat? Geef het in eigen woorden weer.
Zoek de woorden van de opdracht op die je niet begrijpt.
Geef antwoord op de volgende vragen.
• Wat is een competentie?
• Op welke competenties word je beoordeeld?
• Hoe kun je groepsregels opstellen? Wat wordt er bedoeld met
samenwerkingscontract?
• Wat is een plan van aanpak?
• Wat is een logboek?
• Wat is een werkoverleg?
• Hoe maak je notulen?
• Wat is een analyse?
• Wat is een reflectieverslag?
• Welke kennis heb je nodig om de opdrachten te maken?
• Welke vaardigheden heb je nodig om de opdrachten te maken?
• Welke houding heb je nodig om de opdrachten te maken?
• Aan welke leerdoelen ga je werken?
Maak van je leervragen en leerdoelen een persoonlijk opleidingsplan, je POP.
Zoek uit: wie je beoordeelt en waar, wanneer en hoe je wordt beoordeeld.
Wanneer je goed op de hoogte bent waar deze prestatie over gaat, ga dan naar de
volgende stap. Doe dit in overleg met je begeleider.
Noteer de letters die overeenkomen met je bewijsstukken in de juiste kolom van de
beoordelingslijst. Zo weet je waarop je beoordeeld wordt. En weet je zeker dat alle
beoordelingscriteria aan bod zijn gekomen.
Maak per opdracht een persoonlijk activiteitenplan, je PAP.
