8
Onderzoek welke klussen je
gaat doen voor het bedrijf.
3
3
Oriënteren
In het kort
Afspraken maken
per student
Toelichting geven
op werken met een
beroepstaak
Toelichting geven op
persoonlijke leerdoelen
Bronnen
Þ
Þ
Þ
Þ
Informatie voor de docent
Oriënteren
In deze stap is het uw belangrijkste taak om samen met elke
student te bepalen welke werkbonnen hij gaat maken in de
uitvoeringsfase van deze beroepstaak. In bijlage 7 treft u een
advies aan wat elke student minimaal moet maken.
Besteed tot slot aandacht aan de persoonlijke leerdoelen. De
meeste studenten zijn nog niet gewend om vooruit te denken,
laat staan dit op schrift vast te leggen. Houd het echter
eenvoudig. De student hoeft geen uitgebreid verslag te kunnen
overleggen. Een goed hulpmiddel is het reflectieverslag in bijlage
3. Per competentie kunt u vragen de student iets te beschrijven.
Vragen als: “Kun je al goed documenteren?” en “Weet je wat
kwaliteit leveren is?” helpen hen vaak al een eindje op weg.
Tijdsduur
Deze fase mag maximaal een dagdeel duren.
