38 / 52
38
BasIsdocumentBeroepstaakgestuurdleren
Leerlijn Nederlands met lesstofsuggesties
1e Beroepstaak 2e Beroepstaak
3e Beroepstaak
4e Beroepstaak
5e Beroepstaak
6e Beroepstaak
Uitleg Schema
a. Doel & Thema
Lesstofsug-
gesties:
Luisteren
Doel en thema
bij: luisteroefe-
ningen
Instructies
Lezen
Doel en thema
van teksten
bepalen
Tekstdoelen
Vakteksten en
algemene
teksten.
Spreken
Doel en thema
bij:
Uitleg geven
Presenteren
Gesprekken
voeren
Doel en thema
formuleren bij:
Groepsoverleg
Werkoverleg
Discussies
Schrijven
Doel en thema
bij:
Verslag
Correspon-
dentie
Memo’s en
Notuleren: doel
en thema bij
overleg
formuleren
b. Zender-
Ontvanger
Lesstofsuggesties:
Luisteren
Luisteroefeningen
Actief luisteren
Verbale en
non-verbale
signalen
Actieve en passieve
woordenschat bij
vakteksten en
algemene teksten
Lezen
Informatie beoor-
delen van teksten;
voor wie is de tekst
bestemd?
Actieve en passieve
woordenschat van
vakteksten en
algemene teksten
Spreken
Verbale en
non-verbale
signalen
Actieve en passieve
woordenschat bij
vakteksten en
algemene teksten
Afstemming van de
boodschap op het
publiek
Gesprekken voeren
Verbale en
non-verbale
signalen
Afstemming van de
boodschap op de
toehoorders
Schrijven
Rekening houden
met je lezer
c. Consequenties
Lesstofsuggesties:
Luisteren
Informatiedichtheid
Actieve en passieve
woordenschat bij
vakteksten en
algemene teksten
Sluit de tekst aan
bij de luisteraar?
Is het goede
register gebruikt?
Lezen
Is het goede
register gebruikt?
Aansluiten bij de
lezer
Spreken
Actieve en passieve
woordenschat
Vaktermen
Algemene termen
Juist gebruik van
register
Aansluiten bij de
luisteraar
Gesprekken voeren
Actieve en passieve
woordenschat
Vaktermen
Algemene termen
Juist gebruik van
register
Aansluiten bij de
deelnemers
Schrijven
Actieve en passieve
woordenschat
Vaktermen
Algemene termen
Juist gebruik van
register
Aansluiten bij de
lezer
d. Medium
Lesstofsuggesties:
Luisteren
Luisteren op diverse
manieren:
Naar uitleg en
instructie
Audiovisuele media
Voor- en nadelen
van diverse media
kunnen aangeven
Lezen
Oefenen met
diverse vormen:
Beroepstaken
Lesboeken
Handboeken,
manuals
voorschriften
Vaktijdschriften
Reclame- en promo-
tiemateriaal
Voor- en nadelen
kunnen aangeven
Spreken
Presenteren
Presenteren met
audiovisuele media
Regels voor
presentatie kennen
Gesprekken voeren
Regels voor
gesprekken
kennen:
Vergadering
Werkoverleg
Discussie
Feedback geven en
ontvangen
Schrijven
Regels voor
schriftelijke
communicatiepro-
ducten kennen:
Verslag, brief,
memo, e-mail
e. Opbouw
Lesstofsuggesties:
Luisteren
Opbouw en
structuur in een
mondelinge of
audiovisuele
boodschap kunnen
weergeven
Lezen
Opbouw van een te
lezen tekst kunnen
weergeven:
Bouwplan
Signaal- en
verwijswoorden
kunnen herkennen
Alinea’s en
kernzinnen
herkennen
Spreken
Vooraf de structuur
van een mondelinge
boodschap kunnen
bepalen
Een schema van de
mondelinge
boodschap kunnen
maken
Gesprekken voeren
Doelstelling van het
gesprek kunnen
bepalen en
vasthouden
Schrijven
Signaal- en
verwijswoorden
kunnen herkennen
en toepassen
Alinea’s en
kernzinnen
toepassen
Eenvoudige
correspondentie
Verslaggeving
f. Ruis
Lesstofsug-
gesties:
Luisteren
Storende
factoren
herkennen en
voorkomen
Lezen
Eenvoudige
stijlbegrippen
kunnen
toepassen.
Juiste zinsbouw
Indeling en
lay-out
Spreken
Storende
factoren tijdens
spreken en
presenteren
voorkomen
Bij presentaties
de hulpmid-
delen correct
toepassen
Gesprekken
voeren
Storende
factoren tijdens
gesprekken
onderkennen en
er correct mee
omgaan
Schrijven
Optimale
tekstverzorging
Correcte
spelling
toepassen
Controle van
gegevens
Opmerking:
Per beroepstaak staat één onderdeel van het stappenplan communicatie centraal ter beoordeling. Het is
wel raadzaam om vanaf het begin van de opleiding systematisch aan de overige onderdelen aandacht te
besteden.