4 / 82
4
5 Beoordelen en terugkijken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
5.1 Inleiding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
5.2 Beoordeling bij competentiegericht opleiden . . . . .20
5.3 Waarvoor krijg je een beoordeling? . . . . . . . . . . . . .20
5.4 Welke score kun je behalen?. . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
5.5 Wanneer krijg je een beoordeling? . . . . . . . . . . . . . .22
5.6 Wie geven een beoordeling? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
5.7 Waarmee kun je beoordeeld worden? . . . . . . . . . . .23
5.8 Werken met de STARR-methode . . . . . . . . . . . . . . .24
5.9 De beoordelingsmonitor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
5.10 Beoordelen met de beoordelingsmonitor . . . . . . . .26
5.11 Competentiescoretabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
5.12 Beschrijving van de complexiteit. . . . . . . . . . . . . . . .27
5.13 Wanneer zijn er vaststellingsmomenten? . . . . . . . .27
5.14 Afronding van de opleiding en diplomering . . . . . . .28
6 Nederlands en MVT (moderne vreemde talen) . . . . . . . . . .29
6.1 Taalniveaus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
6.2 De drieslagmethode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
6.3 Werken met het communicatieschema. . . . . . . . . .30
6.4 Leerlijn Nederlands in de beroepstaken . . . . . . . . .34
7 Leren, Loopbaan en Burgerschap. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
Bijlage 1 Alfabetische Woordenlijst
Basisdocument Beroepstaken . . . . . . . . . . . .41
Bijlage 2 Proces-competentie-matrix Verspaner . . . . .44
Bijlage 3 Leren, Loopbaan en Burgerschap . . . . . . . . .50
Bijlage 4 Niveauomschrijving Nederlands B1 . . . . . . .72
Bijlage 5 Niveauomschrijving
Moderne Vreemde Talen A2. . . . . . . . . . . . . .78